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视频标签：余数的除法,例5
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视频课题：人教版小学数学二年级下册用有余数的除法解决实际问题例5-广西省级优课
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用有余数的除法解决实际问题
教学内容：教材P67页例5
教学目标：1、使学生学会用有余数的除法解决实际问题，并能
正确地写出商和余数的单位名称。
2、让学生能联系生活实际，具体问题具体分析，
给出合理的答案 。
教学难点：应用有余数的除法解决实际问题，分析题意，正确判
断增加或舍去尾数的问题。
教学重点：用有余数除法的有关知识解决实际问题。 教学手段: 多媒体教学。 教学过程：
一、复习导入
1.完成（ ）里最大能填几（略）。 2.填空。
（1）.22里面最多有（ ）个5 （2）.10里面最多有（ ）个3 二、学习新知
1.引言、揭题（板书课题）。
同学们前面我们已经学习了有余数的除法,今天我们用有 余数的除法来解决实际问题,大家有没有信心?看哪些同 学表现最棒! 2.出示例5
22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船？
（1）全班齐读题目。
（2）个别说出题目的条件、问题。 （3）理解“最多”“至少”的意思。 （4）请学生在练习本上列式解答。
（5）个别汇报，师板书再出示点子图配合理解。 22÷4=5（条）„„2（人） 5+1=6（条）
（6）结合图形引导生理解商加1的原因。 3.继续探究 （1）出示例题
小丽有22元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？ （2）全班读题 （3）题解题意 （4）个别汇报 22÷4=5（个）„„2（元） 4.比较以上两题解法和异同。
（1）相同点，算式一样 不同点，最终结果不一样 （2）小组讨论，为什么结果不一样？ （3）个别汇报
余下2人不能没有船坐，所以要加上1，而剩下的2元钱买不到4元一个的面包，所以要舍去不计。 5.小结
运用有余数除法的知识解决问题时，一定要根据实际情况判断结果与商的关系，确定是商加上1还是舍去不计。 三、巩固提高
（一）、课件出示（2题），要求分组完成，后订正 1.学校女生合唱队25人到宾馆住宿，每个房间只能住3人，请问至少需要几个房间？
2.17米长的布做演出服，3米做一件，最多能做几件？ （二）、火眼金睛判对错（打手势表示） 。
1.李叔叔有26千克花生油，如果每瓶装满5千克，至少需要几个瓶子？
26÷5=5（个）„„1（千克）
答：至少需要5个瓶子。
2.刘老师买了31支铅笔，打算奖给7位同学，每位同学最多得几支？
31÷7=4（支）„„3（支） 4+1=5（支）
答：每位同学最多得5支。 3.拓展提高题：
二(1)班3位老师组织学生开展烘烤活动，男生22人，女生27人，如果按每组分8人来分，至少要分多少组？ 四、全班课小结
1.这节课你有什么收获？跟同学分享。
2.齐读全课的儿歌小结。
余数余数真调皮 有时进，有时去 进的时候商加一 去的时候要舍余 问我何时进与去 实际情况来定局。
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