联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：有余数的除法
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学人教版二年级下册《有余数的除法》贵州省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
6有余数的除法
【教学内容】
有余数的除法，余数的含义（教材第60页内容）。 【教学目标】
1.明白余数的含义，理解余数的意义。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。 3.提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。 【重点难点】 理解余数的含义。
【引入新课】 出示课件
教师：请同学们根据课件要求摆一摆，初步意识什么是余数。 【新课讲授】 1.复习表内除法。 （1）出示例1左图。
（2）通过看图你得到了哪些信息？你会解决吗？
充分利用课本提供的例题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”打基础。
（3）6÷2=3，6、2和3分别表示什么意思？6÷2=3表示什么意思？ 2.理解余数的意义。 （1）出示例1的右图：
（2）用自己的话说一说例题图是什么意思。
动手操作：你们是不是也能用学具代替草莓来摆一摆。看看每2个摆一盘，
能不能全部分完？还剩几个？剩下的够不够再分一盘？
（3）认识余数：7里面最多有几个2？这余下的1个不够再摆一盘，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数）
（4）尝试列式：7÷2=3（盘）……1（个）
（5）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。我们把这样的除法，叫做有余数的除法。（接着板书课题：有余数的除法）
【课堂作业】
1.完成教材第60页“做一做”。 （1）学生独立完成，教师抽查。 （2）统一讲解，教师订正答案。 2.看图说题意，再写算式。
9÷□=□（个）……□（个） 答案：
1.第1题：（1）8 1
17÷2=8……1 （2）7 2
23÷3=7……2 第2题：（1）4 1
9÷2=4……1 （2）2 1
9÷4=2……1
2.9÷4=2……1 【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？
小结：我们理解复习了除法，学习了有余数的除法和余数的意义。 【课后作业】
完成本课时对应练习。
有余数的除法 4×3＜13 7÷2=3……1
本次教学注重学生数学学习兴趣的培养，注重学生主体作用的发挥，注重让学生充分经历数学知识的建构过程。强调数学的趣味性，使学生在认知的冲突、问题的解决中体验到成功，感受到数学学习的乐趣，使学生在学习数学的过程中形成数学应用意识，培养观察、分析、比较、联想等思维能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
