联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：客观认识自我,人生长宽高
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：高中心理健康教育客观认识自我《人生长宽高》黑龙江省级优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中心理健康教育客观认识自我《人生长宽高》黑龙江省级优课
《人生长宽高》教学设计
一、设计理念：
根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》版的要求，高中阶段心理健康教育的主要内容是：帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观等。高一学生处于高中三年学习生活的开始阶段，未来即将面临走上社会或者升入高一级学府。在此关键时期，引导学生客观认识人生，树立自己人生理想，不但能够激活他们的学习兴趣，还能够激励他们克服学习中的困难，具有重要的现实意义和长远的社会价值。
《人生长宽高》这节课着眼于让学生感知：人生的长度虽然有限，但是在追求人生理想的过程中，不断充实生命的体验，就能拓展生命的宽度，提升人生的高度，使生命焕发出耀眼的光彩。 二、学情分析：
本节课依据高一学生心理特点设计。高一学生的认知能力不断增强，自我意识高度发展，但他们的心理还不够成熟，不能系统全面地思考自己的人生。再加上，我所在学校的很多学生缺乏人生理想，学习主动性差。这种状态不但不利于学生的学业，还会影响他们的心理健康，容易滋生出很多心理问题。因此，对高一学生进行人生理想的教育是非常必要的。
三、课程类型：
本课采用辅导课的形式，引导学生在一系列活动中感知人生、思考人生。 四、教学目标：
根本目标：全面提高学生的心理素质。
教学目标：使学生理解人生长宽高的真正含义，客观认识人生，并且树立自己的人生理想。 五、教学重点和难点：
教学重点：让学生在感悟人生短暂的基础上认识到，追求人生理想能够拓展人生的宽度，提升人生的高度。
教学难点：使学生更深层次地了解自己，树立人生理想。 六、教学方法：
主要采用的教学方法：引导启发法
本节课的教学中主要渗透问题教学法、案例教学法、小组讨论法、心理暗示法和多媒体教学法。 七、教学过程：
（一）导入新课
以问题“长方体盒子的容量怎么计算？”导入，活跃课堂气氛，进一步引导学生将盒子的长比作人生的长度，宽比作人生中涉足的领域，高比作达到的成就，从而自然而然引出本节课的主题——《人生长宽高》。这种方法，不仅能使
学生的注意力迅速由课外转移到课堂，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
（二）撕纸游戏
指导学生撕出人生刻度尺，让学生认识到人生长度以及真正用于努力奋斗的时间长度都是非常有限的，使学生产生人生苦短的真情实感。
（三）戈达德的故事
PPT呈现戈达德的故事，为学生树立一个勇敢追求人生理想的榜样形象。之后，提出两个问题，分别是：听了戈达德的故事你有什么感受？戈达德的人生给了你什么启示？学生思考后回答，简短总结。通过这样的方法，让学生在戈达德波澜壮阔的一生的激励下，有所感悟，有所借鉴，进而思考自己的人生。
（四）绘制“生命线”
指导学生绘制自己的“生命线”。在生命线上端标出不同阶段的涉猎领域（即人生宽度）和预期成就（即人生高度）；生命线下端标出每个阶段的行动计划。绘制完成后，要求组内分享。之后每组派出一人在班级分享。这种方法体现了以学生为主体的思想，既调动了学生的积极性，又促进了学生之间的交流沟通。
（五）总结
用赞许、鼓励的语言对学生们的发言做简短点评。之后，概括本节课的中心思想，起到画龙点睛的作用。
（六）作业布置
列出《一生的志愿》清单，并把这些志愿转变成头脑中鲜活的想象，每天冥想两遍，下次课分享感受。通过这样的安排，使学生慢慢的把写在纸上的人生理想转化为潜意识中强烈的渴望，从而激发他们的学习热情，激励他们从现在开始努力追求实现自己的人生理想，达到知行合一。
（七）效果预设：
本课力求帮助学生客观认识人生，理解人生长宽高的含义，初步树立人生理想。预期大多数学生能理解、接受本课的观点，并且积极参与互动，促进了自我意识的发展。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
