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视频标签：直面青春期,花开应有时
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：高中心理健康教育直面青春期《花开应有时》内蒙古优课
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高中心理健康教育直面青春期《花开应有时》内蒙古优课
心理健康教育校本教材《心灵漫步——心理健康教育读本》
章节名称 第十二课 《花开应有时》 课 时 1课时
课标要求 了解高中生异性交往心理的发展规律，掌握异性交往原则，树立良好的恋爱观，学会应对爱情挫折。
教学目标
1.知识与能力目标：学生了解异性交往心理的发展规律，知道中学生恋爱的误区。 2.过程与方法目标：学生通过情景表演、活动、心灵故事等认识到高中时期不宜谈情说爱，应该把精力放在增长能力之上，学会控制自己的感
情，当爱情受挫时要大度宽容。
3.情感、态度、价值观目标：学生能够形成一种发展的爱情观，对爱情不再觉得那么神秘，能够抗拒爱情的诱惑，延迟恋爱的时机，从容自在地和异性交往。
内容分析 1. 爱情是美好的，令人向往的。但每种花都有它合适的花期，开放在不适当的季节，凋谢得也快。 2. 举一些案例来说明早恋对高中生心理健康成长的影响
3. 当遭遇到爱情怎么办？（情景表演）
4. 能够抗拒得了诱惑，延迟满足自己的欲望，懂得自我控制的人成功的机会更多一些——实验《延迟满足》。 5. 什么是生命中最重要的东西？——活动：《生命中的大石块》往小桶里放东西的顺序很重要，如果很早地放满了其他东西，就没办法再放入大石头了。
6. （1）如果爱一个人，就要有能力给他/她幸福。——心灵故事（一） （2）对于爱情，我们应该形成一种发展观。——心灵故事（二） （3）当爱情遭遇挫折时，我们要宽容大度。——心灵故事（三） 7.高中男女交往原则
学情分析 高中生对“爱情”这个话题很感兴趣。同时，由于自身身心发展和情感需要，也急切地想要老师在这方面做一些指导。 对于高中生的爱情，老师和家长是“谈虎色变”，极力地制止高中生
恋情的发生。可是越是禁止，学生们越是容易被诱惑。所以我们可以把这个事情摆到台面上来深入地探讨一下。
简单的说教显得很是苍白无力，对于有是非观念的高中生来说，认识能力已高于初中生，所以除了摆事实、讲道理，我们还需要通过一些活动让他们亲自体验一下，从而自己得到一些启发。于是，我在课程中设计了情景表演和活动《生命中的大石块》等环节来告诉他们不要过早地踏足“爱情”领域。当务之急，储备能力是最重要的。待时机成熟，美好的爱情就会自然而然地降临。
教学重点 通过老师讲述故事和心理学实验，学生知道高中时期不适宜恋爱，将美
好的恋爱延迟到高中毕业后；形成一种发展的爱情观，知道高中时期的
爱情只是一种更深厚的友情。
教学难点
通过活动学生认识到高中时期最重要的任务是提升自己的能力，用勤奋
刻苦的学习充实自己的人生，等待时机成熟再收获美好的爱情。
学生课前需要做的准备工作
学生提前阅读心理健康教育校本教材《第十课 花开应有时》
教学策略 故事法、情景表演、活动讨论、朗诵 课 堂 教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动
学生活动
课程资源
教学目标
导入新课
1.心灵故事：一个从小与外界隔离的男孩在16岁时第一次见到女人就被其吸引。
2.同学们，你们长这么大有没有对某一位异性产生过好感?如果有，请对我微笑一下。
朗读有关描写美好爱情的名言名句（播放背景音乐《栀子花开》）
1. 心灵故事 2. 有关爱情的名言名句 3. 音频文件《栀子花开》
1. 学生从歌曲
和诗句里体验爱情的美好 2. 学生了解异性交往发展规律 学习 新知
环节
1. 播放《茉莉花》的前两节 2. 举例说明早
恋对高中生身心健康的危害。 3. 中学生恋爱
的误区
回答问题：茉莉花那么美，为什么想要采一朵戴，又怕来年不发芽？
音频文件《茉莉花》 学生能够思考早恋对自身身心健康的影响。
环节
要求学生进行情景剧表演 表演情景剧： 1. 当有人向你表白，你会怎么办？
2. 当你爱慕一个人又急于向他
两个情景剧的部分剧本 学生思考当早恋发生时该怎么办？
思 路
/她表白，你会怎么办？
环节 讲述心理学著名实验《延迟满足》的方法及其结论 回答问题：从这个实验中得到什么启发？ 《延迟满足》实验的过程及其结论 学生从实验中得到启发：顶得住爱情的诱惑，
能够进行自我
控制是成功的必备条件之一。
环节
活动讨论：《生命中的大石块》 分组讨论将大石块、小石子、沙子、水放入广口玻璃瓶中，怎样放才能盛的最多？ 回答问题：从这一过程中得到了什么启发？ 学生体验要想让一个容器变
得最满，顺序很重要。爱情 不是高中生现在需要放入生命容器中的重要物件。
环节
讲述三则心灵故事 朗读《致橡树》 1. 三则心灵故事脚本 2. 舒婷的爱情诗《致橡树》 学生从每个故事中得到启发：
1. 喜欢一个人就要有能力给他/她幸福。 2. 树立发展的
爱情观。 3. 爱情遭遇挫折后要大度宽容。
环节
总结：高中生异性交往原则 学生了解并掌握异性交往的
原则。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
