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视频标签：青春期,异性交往
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：高中心理健康教育直面青春期《青春期异性交往》心理活动课-江西
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高中心理健康教育直面青春期《青春期异性交往》心理活动课-江西省于都中学
《青春期异性交往》心理活动课设计
【学生分析】
按照心理发展规律，青少年性意识发展经历四个时期：（1）异性疏远期（从儿童末期到少年中期），（2）异性吸引期（初中阶段，一般在14～15岁），（3）异型爱慕期（高中阶段，一般在16～18岁），（4）恋爱期（大学阶段，一般在18～20岁）。在不同的时期，教育工作的目的性、方法和侧重点都应该有所差别。
高一年级的学生处于青春中期,身心急剧发展变化，这一过程中，他们渴望接近异性，并试图与异性同学建立比较要好的关系。这种需要是正当的，如异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展，也有助于个体的心理成长。但是，由于两性之间的差异和尴尬害羞的心理，男女生之间缺乏良好的沟通，导致一些误会及矛盾，无法做到自然、大方和友好地相处。不少同学在与异性交往过程中，没有把握好友谊与爱情的界限，将友谊认为是爱情而导致心理的困扰；或因没有处理好感情与理智的位置，致使有的同学陷入"早恋"的情感的漩涡中，影响了其学习的效率和心理平衡。本节课正是针对这样的情况来设计的，旨在通过活动，引导学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则，掌握与异性交往的方式方法，学会交往，正确处理与异性同学之间的关系。 【辅导目标】 1、认知方面：
（1）学生正确认识青春期心理的萌动。
（2）学生了解异性交往在学习生活中的重要性。 2、情感方面：
（1）学生学会正确处理青春期的爱慕心理。 （2）正确对待异性间的友谊。 3、能力：
（1）学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则。
（2）掌握异性交往的方式方法，学会交往，正确处理同学之间的关系。 【辅导重难点】
1、学生了解和掌握青春期异性交往的特点和一般原则。
2、学习适当的异性交往的方式方法，学会交往，正确处理与异性同学之间的关系。
【辅导形式】
活动感悟、小组讨论分享 【辅导准备】 制作多媒体课件
【辅导对象】 高一年级学生 【辅导时间】 45分钟 【辅导过程】
一、导入
1.多媒体播放歌曲《桅子花开》
2.提问：同学们以前听过这首歌吗？学生回答。教师：这首歌叫《栀子花开》，栀子花开的时间是什么时候呢？差不多在五六月份，每一种花都有它的花期，就像我们人一样，不同的时期有不同的任务和责任。
3.提问：这首歌给你一种什么样的感觉？学生回答。教师：男生和女生之间，异性之间是会互相吸引的，而且我们这个年纪欣赏喜欢异性这是正常的。这是一种本能的表现，是正常的。那么，大家欣赏什么样的人呢？
二、我欣赏的异性的特点
1.分小组讨论：大家欣赏什么样的异性呢？
学生讨论自己欣赏的异性同学的特点和不喜欢的异性的特点，组长做好记录。 （教师引导学生不仅仅从找对象的角度着手，而是要写你欣赏或者佩服的异性的特点。）
2.各小组组长汇报本组同学讨论的结果。
3.呈现PPT，教师分析小结，哪些特质是比较受欢迎的，哪些特质是不是欢迎的。引导学生思考：你现在是否受异性的欢迎，你有哪些优势呢?又有哪些需要提升的地方呢？ 三、我有我选择
1. 教师：如果现在你特别欣赏的异性就在你身边，你会怎样选择呢？ 学生自由讨论。 2.教师小结：
同学们有两种选择，一是表白，和她（他）谈恋爱，那接下来她们会遇到什么事情呢？学生回答。由此引出高中阶段不宜谈恋爱的原因（自身条件还不成熟，不理智；经济生活尚未独立；学习任务繁重，恋爱会分散大量精力，影响学业；情绪不稳定，易产生过激行为等）。
二是回避与异性的接触，这样好不好呢？由此引出青春期异性交往的好处（相互学习，完善自我，提高能力等）。
四、总结
青春期异性交往的原则：自然、适度、集体原则
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
