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视频标签：湖北好课堂,分子晶体
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：2017年高中化学“湖北好课堂《分子晶体》熊红兰
教学设计、课堂实录及教案：2017年高中化学“湖北好课堂《分子晶体》大悟县第一中学熊红兰
第1课时 分子晶体
[教学目标]：
（一）知识与技能： 1.了解干冰的宏观性质，明确分子晶体的概念。 2.理解分子晶体的空间结构特点及微粒的堆积方式。 3.知道分子晶体熔沸点高低与晶体结构及微粒间作用力的关系。
（二）过程与方法： 1.通过阅读、思考、讨论、查阅资料等方法，掌握分子晶体的结构特点与性质特征. 2.通过小组讨论，培养学生间的合作能力，使他们具有团队精神。 3.通过组与组间的相互评价、及学生的自我反思，提高学生自主学习化学的能力。
（三）情感态度与价值观： 1.使学生主动参与科学探究，体验探究过程，激发他们的学习兴趣。 2.通过对几种常见分子晶体的学习，培养学生关注与化学有关的社会热点问题，形成可持续发展的思想。
[重点 难点]：
重点、难点：掌握分子晶体的结构与性质特点。
[教学媒介、教学素材和教学方法]
1. 利用多媒体手段展示图片，激发学生学习兴趣，引导学生去探究分析分子晶体的结构特点。 2.利用图片、模型以及教材上的“联想•质疑”“交流•研讨”等栏目，承上启下，使课堂学习环环相扣。 3.课堂上利用学案导学，通过学生自学、小组讨论、师生评价等形式，完成学习目标。并当堂反馈等习题的设置，巩固所学知识、检测学生的学习效果，使教学更有针对性。
[教学过程设计]：
教学活动 学生活动 设计意图
[引入问题情景]我们已知道，冰易融化，干冰易气化，碘晶体易升华，你知道这些晶体为什么具有上述的特殊性质吗？它们的结构是怎样的？（利用多媒体展示冰融化，干冰气化，碘晶体升华等图片）
聆听、观看图片 启发学生思考：冰、干冰、碘的性质与离子晶体、金属晶体、原子晶体的区别。
[板书]二、分子晶体 [板书]1.分子晶体的概念
（要求学生背诵概念）
[导学提纲]1.构成分子晶体的微粒为-------- ，微粒间的作用力为--------- 。
常见的分子晶体有 -------- 、 -------- 、 ------- 、 -------- 、-------- 。
2.碘晶体和干冰晶体的晶胞形状分别是 -------- 、 -------- 。
3.说出碘分子和二氧化碳分子分别处于晶胞中的位置。
（指导学生完成导学提纲）
[板书]2.分子晶体的结构特征
[讨论]（1）干冰的宏观性质和应用有哪些？ （2）分子晶体中分子的排列是否采取紧密堆积的方式？为什么？（教师对学生的讨论结果做出评价并用多媒体展示）
看书、完成导学提纲第一部分。 背诵教师指定内容。
观察碘晶体和干冰晶体的晶胞，熟悉典型分子晶体的结构。
讨论给定的有关问题 学生思考讨论并展示结论，学生之间相互评价。
[讨论题答案：（1）常见的干冰呈块状或丸状，在低温实验、人工降雨等场合常用做致冷剂。
（2）分子晶体中分子的排列采取紧密堆积的方式，因分子间的相互作用不具有方向性。
（3）分子以分子间作用力相互结合形成晶体，并采取紧密堆积方式排列。
通过设置的讨论题可加深学生对分子晶体结构特点的认识。
[阅读思考]（1）冰晶体中微粒间的作用力有哪几种？ （2）冰晶体的结构特点如何？冰中水分子的排列是否采取紧密堆积的方式？为什么？ （3）由水变为冰，水的密度如何变化？为什么？ （指导学生思考问题）
[迁移•应用]冰晶体中，在每个水分子周围结合的水分子的个数为 。
（教师对学生的结论作出评价并用多媒体展示）
结合上述晶体结构特点，分析分子晶体的2种堆积模式：密堆积和非密堆积
阅读教师指定内容，参考课本图示，思考、讨论学案提出的问题。同组内同学改，再小组之间改。
[思考题答案：（1）范德华力和氢键
（2）冰晶体主要是水分子依靠氢键而形成的。因氢键具有一定的方向性，故冰中水分子不能采取紧密堆积方式。
（3）密度减小；因冰中水分子的间距较 大，分子的排列比较松散。
通过思考和组内、组间的交流，让学生自己发现规律和方法。
[板书]3.分子晶体的物理性质
[阅读思考]（1）分子晶体的物理性质有何特点？ （2）分子晶体的熔点为什么比原子晶体和离子晶体的熔点低？ （3）与同族元素的氢化物形成的分子晶体相比，为什么水的熔沸点相对较高？
（4）如何判断组成和结构相似的分子晶体的熔沸点的相对高低？为什么？ （指导学生阅读相关内容，完成学案提出的问题）
阅读教师指定内容，思考、讨论学案提出的问题。
[阅读思考答案：（1）熔沸点低、硬度较小，有较强的挥发性；固态和熔融态不导电；溶解性遵从“相似相容”原理。
（2）分子晶体熔化时破坏的是分子间作用力，而原子晶体或离子晶体熔化时破坏的是化学键，故分子晶体的熔点较低。
（3）水分子间除了分子间作用力外，还有氢键。
（4）对组成和结构相似且晶体中不含氢键的物质来说，相对分子质量越大，物质的熔沸点越高。因相对分子质量越大，分子间作用力越大。
以问题的形式将内容具体化，使学生在探究、讨论问题的过程中掌握学习目标。
[小结]教师引导、启发学生总结本节所学主要知识内容框架 （多媒体展示本节主要内容）
回忆、概括整合 再现本节课主要学习过程。 抓住要点。
[当堂反馈]
1、下列属于分子晶体的一组物质是（ ）
A、CaO、NO、CO
B、CCl4、H2O2、He
C、CO2、SO2、NaCl
D、CH4、O2、Na2O
2、冰醋酸固体中不存在的作用力是（ ）
A、离子键 B、极性键
C、非极性键 D、范德华力
3.下列各组物质按熔点由低到高的顺序排列
的是（ ）。
A.F2、Cl2、Br2、I2
B.H2O、H2S、H2Se
C.CO2、H2O、白磷、金刚石
4.能说明固态氨是分子晶体的事实是（ ）。
A.氨极易溶于水
B.铵离子不能单独存在
C.常温下，氨是气态物质
学生独立完成，然后小组之内相互批阅，最后再展示答案。
[当堂反馈答案：1.B 2.A 3.AC 4.A
检测学生的学习情况，便于查漏补缺，使教师的教与学生的学更具有针对性。
作业：课后练习 课后完成，课代表收齐交给教师 巩固所学知识
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