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视频标签：氧化还原反应
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视频课题：高中化学人教版必修1第三节氧化还原反应-重庆市省优课
教学设计、课堂实录及教案：高中化学人教版必修1第三节氧化还原反应-重庆市省优课
氧化还原反应（第一课时）
【教学目标】 知识与技能：
理解氧化还原反应的概念，掌握四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系； 了解氧化还原反应在日常生活生产中的应用。 过程与方法：
通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述，深刻理解、比较辨析概念的能力； 情感态度与价值观：
通过氧化还原反应感念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度和探索的精神学习化学，同时树立对立统一的观点
【教学重点】氧化还原反应的概念；四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系 【教学难点】氧化还原反应的概念 【教学过程】
（导入新课）生活处处皆化学，化学可以解决哪些问题？这需要我们多留心、多思考。比如说苹果削皮久了会发黄，维生素C可以美白，这是我们知道的常识，里面涉及了哪些化学反应？带着问题我们进入今天的学习——氧化还原反应。
（提问）氧化反应和还原反应，我们并不陌生，请大家分别举出两个实例，并说出分类的标准。
（学生练习并回答）从得失氧角度，得氧反应是氧化反应，失氧反应是还原反应 （提问）从初中得失氧角度分析Fe2O3+3CO=高温=2Fe+3CO2属于什么反应？ （回答）还原反应
（提问）将其归类为还原反应是从Fe2O3角度说的，如果从CO的角度分析呢？ （回答）CO得到了氧，应该是氧化反应。 （追问）从刚才的分析，我们可以知道什么信息？
（回答）一个化学反应中有物质得氧，必有物质失氧，氧化反应和还原反应同时发生，是对立统一的。
（师）回答得非常棒，实际上，初中所学的氧化反应和还原反应是氧化还原反应的两个半反应。我们将这样的反应称之为氧化还原反应，大家能不能从得失氧角度给氧化还原反应下一个定义？
（回答）有得失氧的反应称之为氧化还原反应
（提问）2Na+Cl2=点燃=2NaCl，属于什么反应？是不是氧化还原反应？
（学生活动）教材P35思考与交流 分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。 （投影分析学生所标化合价，分析对错）
（提问）从得失氧角度，这三个反应均是氧化还原反应，化合价都有改变，能不能从化合价角度对氧化还原反应的概念进行界定？
（学生）有元素化合价升降的反应称为氧化还原反应
（追问）元素化合价升高的是氧化反应还是还原反应？结合前面从得失氧角度分析e2O3+3CO=高温=2Fe+3CO2的结论进行分析
（学生分析讨论）化合价升高的是氧化反应，化合价降低的是还原反应
（过渡）这是氧化还原反应的宏观特征，我们就可以从这个特征去判断一个化学反应是不是氧化还原反应。那么从微观角度分析氧化还原反应中为什么反应前后会有元素化合价发生变化？请自主学习教材36页的内容。
（学生自主学习，学完后分享自己所学心得）
（教师归纳整理）在发生化学反应时，原子的最外层电子有向稳定结构变化的趋势，如何变化呢？通过电子的得失或电子对的转移。分别以NaCl和HCl的形成进行详细分析。从微观角度，什么样的反应才属于氧化还原反应？
（学生）有电子得失或电子对的转移的化学反应称为氧化还原反应
（教师）2Na+Cl2=点燃=2NaCl，这反应属于氧化还原反应？我们怎么判断的？本质如何？ （学生）通过化合价有升降判断是氧化还原反应，其本质是钠原子将电子转移给了氯原子，分别形成Na+和Cl-。
（提问）我们初中学过四种基本反应类型，请大家写出一些实例，分析它们和氧化还原反应有什么关系？
（学生交流讨论，写出一些具体例子并分析和氧化还原反应的关系）
（展示一些图片，布置作业）生活中很多现象都与氧化还原反应有关，请大家留意身边的氧化还原反应，写一 篇关于氧化还原反应利弊分析的小论文。
【板书设计】
一、氧化还原反应的概念
得失氧角度 化合价角度 电子转移
（初中） （宏观）特征 （微观）本质
氧化反应 得氧 化合价升高 失e-（或e-对偏离） 还原反应 失氧 化合价降低 得e-（或e-对偏向） 二、四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
