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视频标签：海底世界
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：长春版小学语文三年级下册《海底世界》吉林
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授课 内容 海底世界
课型 阅读课
课时
1课时
时间
2019.4
教 学 目 标 1. 认识13个生字，会写9个字。
2. 正确、流利地朗读课文；积累“窃窃私语”“景色奇异”等词语。 3. 理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美，激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。
重点 通过学习，了解海底世界景色奇异，物产丰富，激发学生对大自然的热爱。 难点 理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美，激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。 教具 学具
课件
教 学 流 程
设 计 意 图 一、复习导入
师：同学们，这节课我们继续来学习说明文《海底世界》，并学习了课文中的生字生词，现在老师想考考大家，看看你们是否还记得？ 出示：生字词
二、细读课文，了解文章结构 1、指名读文，总体感知。
师：看来同学们对字词掌握得还不错，那接下来请几名同学来读读课文，注意：字音准确，语句流利。 生：按要求读课文。（师正音，并有针对性评价学生的朗读情况）
师：读过课文后，谁能说一说课文讲了一件什么事？ 生：海底世界到底是什么样的？ 师：（出示第一自然段）是啊，所以文章的开头，作者也在问？ 生：你可知道，大海深处是什么样的吗？ 2、精读第2自然段，体验感悟。
师：作者在文中详细地向我们介绍了大海深处的模样，集体体现在哪几个自然段？ 生：2、3、4、5自然段。
师：那请大家默读第2自然段，思考一下这一自然段向我们介绍了什么内容呢？ 生：大海深处的声音。
长 春 吉 大 附 中 力 旺 实 验 小 学
UNITED EXPERIMENTAL SCHOOL OF AHSJU AND LIVON
团队凝聚智慧 行动熔铸梦想
师：（出示图片）你能用一个词来形容一下吗？ 生：波涛汹涌、惊涛骇浪 师：那么此时的海底怎样？ 生：宁静，窃窃私语。
师：什么叫窃窃私语，都有哪些声音呢？ 生：有的像蜜蜂一样嗡嗡……发出警报。
师：神秘的海底世界还会发出哪些声音呢？谁能仿照文中的句子再来说一说？ 生：仿写句子。
师：哇，海底世界有趣吗？谁能带着自己的理解把这个自然段再给大家读一读？
生：正确、流利朗读课文。
师：海底世界如此有趣，现在男生和女生来合作读一读。（出示第二自然段）
3、学习第三自然段，体会说明文的说明方法。
师：海底世界的声音如此神秘，动物们也各有特点，谁来读读第三自然段？其他人思考：哪句话能够表达这段的主要内容？
生：指名读文，找到中心句。
师：都有哪些小动物？它们都有怎样的特点？ 生：海参……梭子鱼……
师：同样是一小时的时间，一个只能爬四米，一个却能游几千米。现在我要改一改：“四米”改成“一点”，“几千米”改成“很远”你们觉得怎么样？
生：用数字的方法更加准确、具体。
师：这是一篇说明文，它有自己的说明方法，刚才我们所提到的就是其中一种，叫做：列数字。
师：我们再来看看这句：梭子鱼……，我能不能把后面的去掉呢？
生：不可以。
师：这也是一种说明方法，叫做：作比较。还有哪些小动物有自己的特点呢？
生：乌贼和章鱼、贝类、深水鱼。
师：最后一句还是一个比喻句，这也是一种说明方法：打比方。
师：那刚才我们所说的海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类、深水鱼其实只是作者所举的几个例子，这种说明方法叫做：举例子，这都是我们进行说明文的习作练习时，也会用到这些方法。
4、运用方法，自主学习。
师：回顾一下第3自然段，我们先是找到了中心句，然后了解了段落的说明方法，那你们能不能按照这样的方法，自己来学习一下第四自然段呢？
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生：自主学习第四自然段，小组合作分享。 师：（出示图片）海底世界还有什么呢？ 生：阅读第五自然段。
师：海底世界既神奇又丰富，谁能赢几个成语来概括一下？ 生：景色奇异、物产丰富。（师板书）
师：文章的开头在问，结尾在回答，这种写作方法叫做：首尾呼应。 5、总结文章
师：谁来总结一下你今天学到了什么？
（从声音、动物、植物和矿物等方面了解了海底世界的景色奇异和物产丰富，了解了说明文常用的说明方法：打比方、列数字、作比较和举例子）
板书设计
声音 动物
海底世界 景色奇异、物产丰富 植物 矿物
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
