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视频标签：海底世界
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视频课题：部编版三年级下册第七单元第23课《海底世界》第二课时-四川省优课
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23.海底世界
教材分析：
这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底鲜为人知的景象。课文共有7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起，接着从海底的宁静、光亮和海底声音、海底动物的活动方法、海底物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结。
学情分析：
对于全班同学来说，大海是陌生的，教学中若让学生借助书中的文字，就在脑海中呈现海底世界的奇妙景象是有难度的。利用多媒体帮助理解，闯关的活动激发学生的学习兴趣。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清课文结构，初步认识总分总。
3、理解课文从那几个方面来表现海底世界的景色奇异、物产丰富的，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学重难点：
1、理清课文结构，初步认识总分总。
2、理解课文从那几个方面来表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、 谈话导入
同学们，注意哦，我们可是要潜入海底的，不要忘了“底”字下面还有一点儿。
今天我们继续欣赏 -- --23.海底世界。
二、 理清结构
1、（课件）你知道，大海深处是怎样的吗？你能用文中的一句话来回答吗？ 2、指名答。想想第一自然段引起下文，最后一个自然段总结全文，它在文中起什么作用？（首尾呼应）
3、看，课文第一自然段向我们提出问题，而在接下来的2至5自然段一一进行具体描述，在最后一个自然段进行总结，回答一开始提出的问题。这样的一种总分总的结构需要我们在阅读时好好注意。
4、师生合作读第一、七自然段。 三、 精读感悟。
那么海底到底是怎样的“景色奇异、物产丰富”呢？就让我们一起潜入海底探个究竟吧，要潜入海底需要闯三关。
第一关：阅读关
要求：声音洪亮，读准字音，不添字不漏字，流利地朗读。哪位潜水员先来挑战，读第二自然段。（抽2、3名学生读）
第二关：知识关
恭喜你们进入下一关，请听题。（课件）
1、为什么海面上波涛澎湃而海底却是依然很宁静呢？
2、为什么五百米以下的深海里全黑还能看见光呢？（板书：黑中有光） （用“之所以··· ···是因为··· ···”的句式回答。） 第三关：听力关
（课件）同学们的表现老师越来越喜欢，欢迎来到听力关。
1、（课件）海底是否没有一点儿声音呢？（不是的。）自问自答属于什么修辞手法？（设问）
2、你听海底动物的哪些声音？（嗡嗡、啾啾、汪汪）听的真仔细。
3、海底只有这几种声音吗？（不是）谁告诉你的呢？（省略号）那还会有什么声音？（呼呼、咕咕、嘎嘎··· ···）同学们想象力真丰富。
4、这么多声音为什么用水中听音器，才能听见，请用文中的一个词回答。 理解“窃窃私语”，并用词语造句。
5、真棒！同学们理解到了。男女合作读。（板书：静中有声） 四、 迁移运用
恭喜你们闯过三关，现在可以自由潜入海底探个究竟了。默读课文第4至6自然段，思考：
1、第四自然段提到几种动物，它们各有什么活动特点？ 2、第五自然段中海底植物差异有是什么？ 3、第六自然段你从哪儿看出海底矿产丰富？ （二）边读边交流，完成表格。
（三）汇报交流。（相机板书：动物活动、植物差异、矿物丰富） 预设：
动物
名称
海参 梭子 乌贼和章鱼 贝类 活动方法 爬
游
退
巴
植物
颜色
褐色、紫色、红色
大小
海藻有的用显微镜才能看，我有的长达二三百米，最长的生物。
矿物 煤、铁、石油、天然气、稀有金属
五、美读提升
你们已经成为优秀的潜水员啦，想不想去海底世界看看？虽然我们现在去不了，但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗，大家一起来读读吧。
六、小结
是啊，海底世界真是个景色奇异、物产丰富的世界！人类所需要的许多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富，石油储藏量是陆地储藏量的3倍。难怪作者发出赞叹（齐读最后一个自然段）。
七、板书设计
暗中有光
静中有声 景色奇异
大海深处是怎样的 动物活动
植物差异 物产丰富 矿产丰富
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
