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视频标签：解决问题,的策略,小学数学微课
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：智慧课堂创新奖小学数学微课《解决问题的策略-画图策略的整理与复习》吴学婷
教学设计、课堂实录及教案：智慧课堂创新奖小学数学微课《解决问题的策略》东城根-吴学婷--微课
「智慧课堂创新奖」报名表
教学单元模式说明
| 教学单元 | 解决问题的策略——画图策略的整理与复习 | 单元教学时间长度 | 40分钟 | |||
| 年级/学科 | 六年级下册/数学 | 模式影片长度 | 15分钟 | |||
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智慧模式简介 |
在本课的教学中利用HiTeach Pro的“IRS即时反馈系统”、“实物提取机”和“平板电脑的信息推送功能”来为学生建立一个生动、互动、主动的合作探究平台。“IRS即时反馈系统”让老师及时了解全班的学习情况，能及时了解分析学生的不同想法，大大提高教学质效并提升学生几何直观的能力。使用“实物提取机”截取学生的画图作品，让大家分享画图的种类。再利用电子书包推送分享画图策略，呈现多元想法。 | |||||
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模式架构 （流程图） |
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| 模式说明 | 模式流程 | 步骤说明 | 照片 | |||
| 步骤一 | 1. 创设情境、互动教学。 | 以电子白板的多媒体互动功能，引领学生以生活链接课堂知识。创造多媒体、教师、学生之间的高互动学习情境。 | ||||
| 步骤二 | 2. IRS反馈、归纳作用。 | 将基本题设为IRS反馈竞答，让学生体会画图的作用，进一步促进学生主动学习；运用白板批注功能，归纳解题方法 | ||||
| 步骤三 | 3. 小组合作、汇整作品。 | 小组讨论交流合作学习，让学生透过合作学习，进行有效能的合作与产出，并以实物提示机展示各组作品。 | ||||
| 步骤四 | 4. 实作练习、IRS反馈。 | 设计多道选择题，学生使用IRS即时反馈系统作答，同时让全班了解其他同学的选择。教师可以依据统计图表随机挑选学生发表选择的想法。 | ||||
| 步骤五 | 5. 平板推送、教师总结。 | 通达小组讨论画图经验，利用平板推送，让学生了解其他同学的经验，最后由教师进行课堂总结。 | ||||
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效益分析 |
A. 电子白板多功能的应用能使整理复习的知识点更加清晰，有效帮助学生整理知识，课堂互动也更加自然，让学生保持高度专注力。 B. 每人一支遥控器，给予每位学生公平机会表达看法，同时教师能快速、完整掌握全班学生学习状况，促进师生、生生之间的互动。 C. 使用平板电脑的信息推送功能让智慧教室系统在本教学模式中能发挥高效整合及互动功能，让合作学习更有效，分享学习经验更加直观、方便。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
