视频标签:解决问题
所属栏目:小学数学优质课视频
视频课题:人教版小学数学三年级上册《解决问题》厦门
教学设计、课堂实录及教案:人教版小学数学三年级上册《解决问题》厦门市翔安区实验学校
《解决问题》教学设计
教学内容:人教版三年级上册P71 例8 解决问题 教学目标:
1.学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题,进一步提高用综合算式解决两步计算问题的能力。
2.继续用画图表征题意、分析数量关系的过程,能沟通图式与算式的联系,培养画图策略意识和能力,渗透数形结合和模型思想。
3.通过对比、辨析初步建立归一问题的模型,培养学生比较、归纳的能力。 教学重点难点:
重点:学会用画图策略解决乘除两步计算的 “归一”问题。
难点:通过画图找到解决问题的方法并建立解决归一问题的模型。 教学过程:
一、创设情境,复习导入
1、这节课我们一起来解决一类数学问题。(板书课题) 2、给你5秒钟时间,仔细观察屏幕,说说你看懂了什么?
课件出示,5秒后消失。左边文字:3个24元,每个多少钱?右边示意图 3、你看懂题目的意思了吗?怎么解答? 4、再次出现课件,两边表达的意思一样吗?
但左边是用文字表达,右边这个示意图,谁看懂了?说说看 比一比,哪种更简便更好理解?
5、小结:画示意图更简便更好理解,画示意图是我们解决数学问题的金钥匙!(板书:示意图 ) 二、数形结合,构建模型
1、课件出示例题,小明和妈妈去逛超市,妈妈买3个碗用了18元,如果买8个同样的碗,需要多少钱?
你们能帮妈妈解决这个问题吗?试试看,先画示意图,再列算式计算。 在学习单上第1题。
2、展示 预设:画圆示意图、画线段图
有请小老师,你告诉同学们,你画的示意图和算式的意思。 3、相机追问:
(1)每个碗的价钱一样吗?你怎么知道?“同样的碗”
(2)求8个碗需要多少钱,要先算什么?先算出一个碗的价钱(贴出板书) 一个碗多少钱怎么算?
先算出一个碗的价钱,就是这道题的关键点。
谁还有不同的算式
综合算式,板书
4、对比小结,不管是分步的还是综合的算式,他们都先算出什么? 先算出一个碗多少钱,就是这道题的关键点,也叫中间问题。 5、最后我们还要看看48元这个答案对不对?谁来检验一下。 全班口答:需要48元。
(二)解决“买3个碗用了18元,30元可以买几个碗”
1、妈妈还碰到了这个问题,请你用刚才学习的方法再帮妈妈算一算。看学习单2第1题。 2、列式
预设1:18÷3=6(元) 30÷6=5(个) 追问:第二步为什么用除法?
因为1个碗是6元,30元可以买几个,就是求30里面有几个6,用除法 预设2:30÷(18÷3) =30÷6 =5(个)
追问:为什么要加个小括号? 4、对比总结
刚才我们解决了2个买碗的问题,它们有什么相同的地方吗?
不管是求买8个碗要多少钱,还是求30元买几个,都要先算出1个碗的价钱。 板书:关键点(中间问题) 三、拓展练习,巩固提高
1、火龙果问题:妈妈买4个火龙果用了20元。照这样计算,她如果再买3个,一共要花多少钱?
妈妈又碰到了这个问题,请你用刚才学习的方法解决这个问题。 可以借助示意图金钥匙先画图再列算式解答。 反馈
相机引导:对这个图有意见吗?你觉得怎么改更完整? 四、全课总结:
这节课你有什么收获?
视频来源:优质课网 www.youzhik.com