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视频标签：青春舞曲
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视频课题：初中音乐人教版八年级上册第一单元青春舞曲-陕西省优课
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初中音乐人教版八年级上册第一单元 青春舞曲-陕西省优课
案例名称 《青春舞曲》 科目 音乐 教学对象
八年级
课时
一课时
一、教材内容分析
1、学唱歌曲：《青春舞曲》
2、音乐活动：为《青春舞曲》创编舞蹈动作和打击乐伴奏
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：（感受：聆听新疆民歌，深入体验、感受其音乐情绪及风格，熟悉新疆民歌的典型特征。）能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、过程与方法：（表现：通过感性的聆听过程，引导学生积极参与欣赏活动及对相关的文化的了解。）通过欣赏、感受作品的创作特点，了解新疆民歌的风格特征，通过合作创编舞蹈动作和打击乐伴奏，了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。培养学生的创新意识和协作精神。
3、情感态度价值观：（创造：依据欣赏过程中形成的对新疆民歌风格的体验，集体创编具有新疆风格的舞蹈，提高学生的创新意识和合作意识。）通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得青春如小鸟一般去而不返的道理，并自觉珍惜时间。通过畅谈青春的旋律,引导学生深刻地理解“青春”的意义.
三、学习者特征分析
对于初中二年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。我所教的学生，学习音乐的兴趣还算浓厚，但缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
四、教学策略选择与设计
本节课教学遵循《新课程标准》中以审美为核心的教育理念，从学生的兴趣出发，在音乐的欣赏、创作、演唱、表演等教学活动中，注重培养学生的创新意识和实践能力，同时也注重教材的整合和拓展，将多种艺术形式进行有机的结合，努力提高学生的综合素质，激起学生对音乐的兴趣和热爱，从而达到为学生终身学习、享受音乐、弘扬民族文化奠定基础的目标. 全面贯彻和落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段,提升课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美,提高学生的兴趣和爱好.在<<青春舞曲>>一课的教学中,主要是让学生在创作律动和创编中让感受和体验新疆民歌的风格特征,感悟其中蕴涵的深刻人生哲理.并把音乐与文学联系在一起,用语言来赞美和歌颂青春,激发对青春更深层次的理解.
五、教学环境及资源准备
电子琴、多媒体课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资
源准备
（一）创设情境 激情导入
1、播放歌曲《达坂城的姑娘》。（出示课件）
2、提问：音乐完了，歌舞大家也看了，我们刚才欣赏的是哪一个地区的舞蹈？
3、问：新疆除了优美的
舞蹈还有什么？能不能谈谈你们所知道的新疆？ （出示课件，有关新疆的图
片，包括风景 水果 服饰 特产等）
4、今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》
1．根据画面可
以辨别是维吾尔
族的舞蹈》
2．看课件，学
生回答了解的新疆。
点燃学生学
唱新歌的激情，
创设良好的音乐
氛围，为下一步
学唱新歌做好情感铺垫
1、多媒体播放《青春舞
曲》，整体把握歌曲的旋律特
点、感情气质。
问：这首歌的情绪是怎样的？
师：我们青春的旋律是
欢快活泼的 。
它是西部歌王洛宾的作 3、回答问题 （大屏出示）
体会歌曲情
绪旋律特点品，简单介绍作者。
2、教师有感情范唱，让学生找出出现最多的节奏型
并练习（大屏出示）
3、练习节奏 4 、读歌词
师：有流行歌手被称为小天王，你们知道是谁吗？什么是rap？
‘rap在音乐中就是指按照节
奏快慢来读歌词。老师想把rap也用到这首歌中，你们愿意吗？
5．学习歌曲
歌词同学们读的很好，
老师想让你们你们自学歌曲，
你们愿意吗？同桌一块练练，
找出困难的地方，咱们一块纠
正。不会的同学举一下手，哪一句比较困难，请小老师来帮忙。
跟着电子琴小声唱 纠正难点通唱全曲 6、处理歌曲
○1唱的不够欢快跳跃，
1、回答幻灯片出示的问题 2、练习节奏，并
拍手练习
3、学生自学歌曲同桌练习，找出困难的地方，小老师教唱。
培养学生的节奏感,和学生的自
学能力及对音乐的理解能力.
唱得再动起来○2个别示范○3想办法感动对方，感染对方，让人一 听就想动了 ○4相互
交流，看看感情有没有升华，看谁的感情最充沛，表情最恰
当○5个别唱，谁上来表演一下，看的d你们是不是很
活泼很活泼？ ○3想办法感动对方，感染对
方，让人一 听就想动了。 ○4相互交流，看看感情有没有升华，看谁的感情最充沛，表情最恰当。
○5个别唱，谁上来表演一下，看你们是不是很活泼？
4、学生集体练习 5、上台表演
提高学生的演唱
能力, 学会有感
情的唱歌。
（三）合作探究 拓展延伸
1、维吾尔族是个能歌善舞的民族，歌和舞是分不开的，老师今天把维吾尔族舞蹈
动作也加入到青春舞曲歌曲
中，想不想看老师展示一下？请同学们拍手打节奏，教师展示舞蹈。
2、维吾尔族舞蹈有哪些基本动作和步伐？展示一下
1、学生跟老师练习学习维吾尔族舞蹈基本步伐
设计意图：通过创编舞蹈动作和打击乐伴奏，培
养学生的想象力和创造能力；让学生进一步感受歌曲的风格特点；感受节奏与演唱、舞蹈的结合；用不同的速
你们所知道的动作 。
师示范讲解维吾尔族舞蹈基本步法和动作。
3、介绍新疆乐器手鼓。以手鼓为例，示范伴奏。
4、学生分组创编舞蹈动作和打击乐伴奏。
5、学生进行才艺展示。
（民族舞组、现代舞组、打击
乐组）
2、小组创编舞蹈动作和打击
乐伴奏
3、汇报表演
度、力度来表现歌曲，能让学生在自身的体验，更能确切的的掌
握歌曲的欢乐情
绪。提高学生表现音乐的能力以
学生为主题，激
发学生参与表演
的积极性和热情，通过音乐课堂发展学生可塑造的各种能力及潜力。
（四）欣赏歌曲 感悟青春
一首青春舞曲带给我们不少欢乐，如今新疆民歌又有
了新的发展，下面我们欣赏超女演唱的现代版的《青春舞曲》。让学生对比谈谈感受
学生欣赏跟唱
对比谈感受
设计意图：通过欣赏不同风格的《青春舞曲》，提高对音乐的感受鉴赏能力,体验歌曲处理不同，带给我们不同的感觉。为养成良好的音乐欣赏习惯奠定基础我们学唱了《青春舞曲》青春旋律内涵很深刻，青春的旋律到底是什么？讨论：畅谈青春的旋律是什么？用你们的语言来歌颂和赞美青春。
师总结：青春是人生当中最美好的一段时间，旋律是朝
气蓬勃，坚定豪迈的，不仅仅是陶醉于欢乐之中，还有更神
圣的使命等待着我们，
让青春的旋律激励着我们更加努力让我们再次唱响属于我们的《青春舞曲》吧
下课礼仪：下面我们以一首黑鸭子组合演唱的《青春舞曲》结束我们今天的音乐课。
小组讨论
汇报结果
设计意图：把音乐语文学联系在一起，用语言来赞美和歌颂青春，激发对青春根深层次的理解。
让学生在感受美好“青春”的氛围中愉快的结束本课，把青春上升到思想教育，人生观教育的高度 。 设计意图：体验黑鸭子演唱组合清新柔美演唱风格，轻松愉悦结束本课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
