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视频标签：牧歌
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视频课题：人音版七年级上册第三单元《牧歌》内蒙古 - 通辽
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人音版七年级上册第三单元《牧歌》内蒙古 - 通辽
《牧歌》教 学 设 计
课
题 《牧 歌》
课型
欣赏
教 学 目 的
情感、态度、
价值观培养目标
在歌曲中感受草原人民丰富安定的幸福
生活和草原辽阔的景象，从而喜爱民族音乐的情感。
实践能力 培养目标
1、通过听赏歌曲《牧歌》了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴的音色，培养学生热爱民族音乐的情感。2、创编学习蒙古族舞蹈的基本动作，通过舞蹈动作了解蒙古族人民的生活特点，知道艺术源于生活的真谛。
认识能力 培养目标
了解蒙古族民歌的风格特点，培养学生热
爱民族音乐的感情。
重
点 欣赏歌曲，感受蒙古族音乐的特点。
难
点 用舒展的声音演唱歌曲，理解歌曲的情绪，创编蒙古族舞蹈。
关
键
通过学习能够加深对我国民族民间音乐的兴趣。
环
节
教 学 内 容（过程）
教师
活动 学
生
活动
时间 分配
一、
二、
三、
四、
组织教学： 师生问好！
导入新课： 1、播放视频导入新课。 2、板书《牧歌》
新课教学：
1、初听歌曲，感受歌曲意境。 2、设问：歌曲描绘了哪些景色？第一次试听的感受：旋律？节奏？
分段赏析：
1、 再次试听，播放少年版《牧歌》 2、 问：分几个乐句？
3、 长调的基本结构及一段体讲解。 4、 旋律线展示。
5、
示范旋律线演唱，分解范唱，学生齐唱。
调动学生积极
性。
教师
范唱
讨论回答
五、
六、
七、 6、 师钢琴伴奏，生自行演唱旋律线。
再次试听：
1、强调装饰音并讲解。 2、师伴奏，学生加词演唱。 3、长调的特点
4、长调的伴奏乐器认知。
创编表演:
1、 师示范并讲解蒙古舞基本手位。 2、 师伴奏，学生舞蹈创编 3、 生演唱，师配合舞蹈创编。
总结、延伸：
1、
听歌曲《嘎达梅林》听后谈及感受。 2、 短调及长调音乐的特点总结回顾。 3、 布置作业。 4、 小结
师生互动相互配合
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
