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视频标签：湖南省,青春舞曲
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：湖南省中学音乐初中音乐赛课教学竞赛暨观摩课-青春舞曲
教学设计、课堂实录及教案：2017年湖南省中学音乐初中音乐赛课教学竞赛暨观摩课-青春舞曲—谷晓露
《 青 春 舞 曲 》教学设计
执教教师：谷晓露
指导教师：叶子
教学年级： 八年级
教学内容：人教版初中八年级音乐第一单元“歌舞青春”
教材分析：
《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌。歌中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明、旋律优美、结构简洁、富于动感，歌词既通俗又富有哲理，寓意深刻。
歌曲为四四拍，e小调自然调式，曲调欢快而跳跃，速度为中速稍快，主要段落为五句，每句一小节。第一、二乐句旋律线采用了基本相同的连续十六分音符的曲折级进，两句句尾属主呼应。第四、五乐句是第一二乐句的重复，进一步强调了主题。第三乐句是对比句，旋律线出现了明显的变化，从最低音以四度和三度音程为主的方式进行到全曲的最高音，然后又向下进行到属音。这句是全曲的高潮，也是对歌词中心内容的强调，旋律线的大起伏也与歌词内容“美丽小鸟飞去无踪影”相符合。
设计意图：
在歌曲学唱目标的同时，培养学生稳定的节拍和节奏感，在读歌词及画旋律线的过程中培养学生观察和发现的能力，知道歌曲创作技法，感悟歌曲寓意。八年级学生已具备一定的音乐基本素养，因此教唱环节相对容易，声音处理方面则应该是重点关注的。除了唱会歌曲，歌曲歌唱或伴奏的表现形式也进行了多样化的设计，丰富歌唱教学，进一步培养学生团结合作的意识。
教学设计亮点：
1.“杯子音乐”
2. 二声部演唱
教学目标：
1．感受维吾尔族歌舞音乐欢快活泼的风格特点，体验歌曲丰富的情绪变化，能用欢快跳跃的声音有表情地演唱歌曲《青春舞曲》，通过歌曲学习，激发学生热爱民族音乐的热情，感悟“青春易逝、珍惜时光”的道理。
2．通过聆听、演唱、演奏等方法学会歌曲。了解歌曲的不同表现形式，积极参与歌曲的二部合唱，用“杯子音乐”为歌曲进行伴奏，在演唱歌曲、表现歌曲的过程中培养学生团队合作的意识。
3．了解曲作者王洛宾及其代表作，能在歌曲伴奏的同时培养学生稳定的节拍感。进一步熟练歌唱的发声方法，能辨析高位置的声音，知道如何对歌唱作品进行处理。
教学重点：感受乐曲的情绪特点，能用欢快跳跃的声音有表情地学唱《青春舞曲》。
教学难点：二声部演唱《青春舞曲》
教学过程：
一、聆听歌曲、感受歌曲
1、初听歌曲
关键设问：这歌曲的情绪是什么？拍子是什么？
2、介绍“杯子音乐”、再听歌曲
关键设问：歌曲的结构
请一边聆听乐曲一边思考如何用杯子为乐曲伴奏？
师生交流讨论，一起用杯子为歌曲伴奏
3、揭示课题
师：这首欢快的音乐就是我们今天要学习的新疆维吾尔族歌曲——《青春舞曲》。（在视频或音响的背景下为学生介绍歌曲、作者及新疆地区音乐的风格）
二、学唱歌曲
1、用“lu”进行发声练习 （5-3-1)
在演唱之前强调坐姿、歌唱状态（眉毛往上抬、眼睛望向前方、声音从头顶发出） 教师范唱，根据学生演唱情况进行指导。
2、跟着琴声用“lu"进行旋律哼唱（稍慢速）
跟随教师钢琴(右手旋律），学生用“lu”进行哼唱，找到发声位置。
3、按照歌曲律动朗读歌词
教师范读，学生跟读歌词，了解“别的那哟哟”的含义
4、齐唱歌曲（轻声）
学生轻声齐唱歌曲，老师进行点评，指出问题。
5、歌曲处理
①预设一：高音的把握
解决对策：高音需要良好的气息作为支撑，记住口诀“放松下巴吹蜡烛”
②预设二：音准的把控（小六度的大跳）
解决对策：钢琴单独模唱、老师的手势提示
③预设三：情绪的把握
对策：对于歌词的理解（青春易逝、珍惜时光）、老师范唱
三、二声部演唱
①预设一：声部和谐
解决对策：突出旋律声部，低声部烘托。
②预设二：低声部音准
解决对策：小二度（la-#sol)单独练习、模唱
四、分组表演
演唱组（二声部）
一起进行歌曲表演
份 演奏组（杯子音乐）
五、小结：
师：同学们，正如歌中所唱的那样，青春是美好的，青春生活是令人难忘的，希望同学们在以后的时间里，更加珍惜自己的青春时光，不负光阴。同时通过今天维吾尔族民歌的学习，相信你们会更加热爱我们的民族音乐。因为民族的就是世界的！希望在座的每一位同学，都能将我们的民族音乐和文化传承下去。让我们在歌声中结束本课吧，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
