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视频标签：在那银色的,月光下
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版七年级下册第三单元欣赏在那银色的月光下-四川
教学设计、课堂实录及教案：人音版七年级下册第三单元欣赏在那银色的月光下-四川省- 中江
课型：欣赏教学
教学年级：七年级下册 课时：一课时 教材分析：
《在那银色月光下》选自人民音乐出版社七年级下册第三单元第四课时，是塔塔尔民族反映爱情生活的民歌。歌曲表达了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向往，歌词通过许多景色描绘：沙滩、月光、梦幻、踪影等，表达了小伙子对爱情的执着。
学情分析：
由于七年级学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形
式多样的学习很有兴趣,应引适当引起学生兴趣。同时七年级正处于青春期主动参与课堂互动少，应调动学生课堂积极性。
教学目标：
根据教材分析，学情分析我的思路设计：
1. 七年级学生比较羞涩，主动参与音乐课堂互动积极性不高------由此可通过师生互动提高学生积极性引导学生理解歌词意义体会歌曲的情绪。 2. 七年级学生创造力强，模仿力强，欣赏能力强------由此可引导学生多聆听歌曲感受我国少数民族的音乐特点。
综合以上思路，结合音乐课程标准，我制定了以下教学目标：
1、能够对我国少数民族音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联
系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、培养学生对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人
的急切心情，树立正确的恋爱观、人生观；了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。
3、初步了解塔塔尔民族的风俗习惯，能用心欣赏歌曲《在银色的月光下》。
教学重难点：
难点体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。
教学教法：听唱法、对比法、讨论探究法。 教具：钢琴、多媒体。 教学过程：
一、组织教学
师钢琴示意起立，师生问好，钢琴示意坐下。
二、新课学习
（一）、导入
采用谈话导入 师：你们了解我国的哪些少数民族他们都有什么特点呢？
生：....
师：今天老师要给大家听一首民族音乐，请大家仔细聆听用心聆听，从音乐当中你感受到他是一个怎样的民族。歌曲当中你们又听到了什么？ 生：温柔的、多情的、忧伤的。
师：其实呀这首曲曲子是塔塔尔族的民歌
师出示课件开始对塔塔尔族进行介绍，并对歌曲进行介绍。
（二）、再次聆听
1. 师：这首歌曲讲述了一个什么样的故事呢，又出现了哪些场景？它又是由几部分构成的呢？我们一起再次聆听感受一下。 2. 生：沙滩、月光、梦幻等。
【设计意图】：熟悉歌曲旋律，让学生感受音乐特点。 （四）、分段聆听
1. 了解三单部曲式结构。
2. 师：第一段的旋律走向是怎样的呢？（大跳，多以下行为主）
3. 师：第二段表现了小伙子内心的忧伤失去心爱姑娘的难过在这里用到了什么乐器加以承托呢？这一段的旋律走向又是怎么样的？ 4. 师：第三段的旋律走向又是如何，表现了小伙子的什么心情？ 【设计意图】：培养学生聆听习惯，鼓励他们提高他们学习积极性。 （五）、完整聆听
师邀请同学们完整聆听，一起感受塔塔尔族的音乐魅力。
四、教学反思
由于七年级学生正处于青春期，思维能力强，对爱情故事比较敏感，所表现
出来的情感反应有时会超出教师预想，因此，教师要有很强的应变能力，能够及时在教学方面进行调整，在这方面我还要继续努力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
