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视频标签：一二三四歌
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人音版七下《一二三四歌》青海
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐人音版七下《一二三四歌》青海
学情分析
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲,全曲铿锵豪迈与抒情相结合,将解放军战士坚定、勇敢、乐观、自信的精神十分巧妙的表现出来旋律朗朗上口。歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣,由于对军人的崇敬,在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情,因为有了这种积极的情绪状态,所以学习的效率很高,在表演时学生也是兴趣盎然,效果很好。这首歌曲是人音版七年级下册第一单元中的歌曲,七年级的学生刚升入初中,性格活泼好动,对中学的生活很好奇。《一二三四》歌是一首口号歌,非常适合七年级刚入学的学生演唱。但从声音特点上来说还没有变声,声音很稚嫩,因此在演唱时要注意演唱的方法,可以用童声演唱这首歌曲从而达到不一样的演唱效果。
2教学目标
通过讲解这首歌曲,介绍这首歌曲的演唱形式,速度,节拍,风格,聆听感受,要求学生能够运用饱满而有弹性的声音,热情奔放的情绪,以小快板的速度演唱这首歌曲。了解歌曲的演唱形式,结合歌曲重点练习轮唱,能够分小组进行轮唱,齐唱,合唱,领唱等形式的演唱,从而激发学生的演唱兴趣。
3重点难点
这首歌曲中有很多种演唱形式,在领唱部分的环节,要加拍手的动作来配合演唱,还要加上节奏,情绪,对于刚入学的学生来说,需要多加练习这一部分,通过这种形式练习学生的节奏感是非常重要的。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
通过学习这首歌曲,讲述歌曲的背景,曲作者,歌曲的结构,节奏情绪,演唱形式,分组练习二声部这几个方面教授学生。让学生深刻的了解这首歌曲,学唱歌曲,最终要有感情的背唱这首歌曲。
4.1.2学时重点
通过演唱这首歌曲,学生能够背唱这首歌曲,根据歌曲的风格需要,能够运用饱满而有弹性的声音,热情奔放的情绪来演唱号这首歌曲。
4.1.3学时难点
由于这首歌曲有好几种演唱形式,所以学生在要知道哪几种演唱形式,并进行演唱。如:领唱、齐唱、合唱、轮唱四种形式,在课堂上会分组演唱练习。
4.1.4教学活动
活动1【练习】练习四种演唱形式
这首歌曲一共有四种演唱形式,先讲解四种演唱形式的概念,再通过聆听歌曲,让学生感受四种演唱形式的特点。通过分组练习,学习节奏,让学生划分每一种演唱形式的段落,让学生进行练唱。
活动2【导入】练习二声部
这首歌曲的第四部分是二重唱的部分,先教第一部分,唱会之后,再教第二部分。分组练唱之后,再合唱。
活动3【讲授】歌曲的创作背景
这是一首部队中的以口令为形式的创作的歌曲,是我国著名作曲家臧云飞先生创作的歌曲。歌曲情绪高昂,速度明快,节奏鲜明,琅琅上口。
活动4【测试】学生分组演唱
通过聆听和演唱这首歌曲,让学生分组演唱,然后一组一组进行演唱,看哪个小组演唱的最好。
活动5【活动】教学反思
通过这节课的学习,学生们对这首歌曲有了充分的了解,通过对节奏情绪和演唱形式的掌握,要求学生对以上知识点做课后复习,并深情并茂的演唱和背唱这首歌曲。反思这首歌曲在学习的过程中, 学生非常热情和积极,自己设计的环节也是环环相扣。 难点是节奏的掌握、情感的把握,正在学习的过程中,我先让学生一遍又一遍的熟悉旋律对整体的歌曲有了一个最初的认识,再让学生跟唱几遍,小组练习以后再对重点难点部分进行教唱,视唱曲谱能力比较弱,以后要培养学生的视唱能力和辨别节奏的能力。由此,我意识到自己的责任重要性,学生的识谱基础需要长时间去抓,更要有方法去抓。不足之处:自己缺乏足够的激情来引领学生走向更高境界的艺术殿堂,在今后在教学实践中,我还会继续努力、不断摸索。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
