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视频标签：湖南省,国粹,京剧
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：湖南省中学音乐初中音乐赛课教学竞赛暨观摩课10国粹——京剧
教学设计、课堂实录及教案：2017年湖南省中学音乐初中音乐赛课教学竞赛暨观摩课10国粹——京剧—文友威
《梨园百花-国粹·京剧》教学设计
执教教师：文友威
指导教师：任咏红
教学年级：初一年级
教学内容：湘艺版七年级下册音乐第七单元《梨园百花（一）》
教材分析：
本课是一节囊括了现代京剧与传统京剧的课程，基于七年级学生第一次接触京剧，对京剧不甚了解，故在设计上分为两个课时来进行学习，第一课时主要通过对京剧的起源、行当、表现形式、唱腔的了解，对京剧有一个基本的认知，第二课时再进行教唱和深一层次的学习，通过层层递进的教学方法，加强学生对京剧内容的理解，体会京剧的魅力。
设计意图：
本设计采用了很多的课堂活动，主要集中在唱念做当中，唱让学生通过演唱感受京腔的韵味，念以“三级韵”为引，感受京剧中念白的独特发声，做通过实践感受京剧的举手投足，让学生切身体验京剧，融入京剧，感受京剧。
教学设计亮点：
1.本设计紧密连接课题，通过让学生欣赏京剧中著名的片段，提高学生对京剧的认知，提高学生对京剧的喜爱度。
2.教学中以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法让学生融入到京剧的氛围中，让课堂充满活力。
教学目标：
1.通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识。
2.欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。
教学重点、难点：
让学生对京剧的起源、四大行当、四大基本功、两大唱腔等有一个基本的了解，从而去关注京剧、接受京剧，感受国粹的魅力。
教学过程：
一、朗诵诗歌《七律·赞国粹》
1.提问：这首诗讲的是我国的哪种艺术形式？
2.观看教师自制微视频《京剧的起源》，提问并让学生回答出：京剧起源于乾隆年间徽班进京，在光绪年间定名，四大徽班为三庆、四喜、和春、春台。
三、京剧的四大行当
1.生角——欣赏《定军山》片段
2.旦角——欣赏《穆桂英挂帅》片段，引出梅兰芳
3.净角——欣赏《铡美案》片段
4.丑角——欣赏《黑驴告状》片段
四、京剧的四大基本功
1.唱——唱腔（讲解二黄、西皮，演唱《卖水》片段）
2.念——念白（感受京剧的“三级韵”）
3.做——舞蹈化的动作（教师讲解男女行礼，感受京剧中的走路）
4.打——武打和跌翻技艺（欣赏《大闹天宫》片段）
感受后总结出京剧“无声不歌，无动不舞”的表现特点
五、本课总结
1.四大徽班：三、四、和、春
2.四大行当：生、旦、净、丑
3.四大基本功：唱、念、做、打
4.两大唱腔：二黄、西皮
5.总结后向学生提问：通过本课的学习你对京剧有什么新的感受或认知吗？
六、布置作业，下课
1.预习现代京剧《甘洒热血写春秋》
2.搜集通俗歌曲中具有京剧元素的音乐作品
教学反思：
戏曲教学是初中音乐教学中的重点和难点。首先学生和京剧的接触面太窄，且大部分学生认为京剧咿咿呀呀的不是很好听，他们更加喜欢朗朗上口的流行音乐，故在教学中学生容易起到厌烦心理。故在设计时我采用了环环相扣，步步实践的教学方式，让学生对京剧有一定的认知，提高对京剧的兴趣。
其次，对教师而言，大部分教师都没有经历过系统的戏曲学习，只能自行搜集相关资料，自行学习，因此在教学上无法做到完整的示范，只能更多的从知识点上去分析，故在本节课中我采用了多个经典名段，来弥补自身的不足。
总之，京剧这门学问博大精深、浩如烟海，我将不断的在教学中学习优秀的范例，在生活中积累宝贵经验，使得自己的教学业务能力不断提升。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
