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视频标签：青春舞曲
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐湘文艺版七年级上册青春舞曲-湖南省优课
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐湘文艺版七年级上册青春舞曲-湖南省优课
《青春舞曲》教学设计
教材分析 ：
1、根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
2、《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。同时，这是一首F小调，4/4拍的歌曲。在旋律上采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。
3、在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。
学情分析 ：
1、因为我们的学生生活在南方也都是汉族，对于维吾尔族音乐的了解大多是通过影视或网络，我们正好可以借助这些通过让学生课前欣赏、收集、整理维吾尔族民歌，使学生对维族音乐有初步的认识和了解，而后再在课堂上学习《青春舞曲》，通过介绍维吾尔族服装、舞蹈动作，让学生结合音乐与舞蹈深入体会新疆民歌的风格特点。
2、《青春舞曲》这首歌的歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了人们：“要珍惜青春，把握大好时光”。我们可以引导学生通过分析歌词深入理解歌词的含义，让学生在了解新疆维吾尔族的音乐风格的同时，从中领悟青春易逝的道理，从而更加珍惜时间，爱惜时间。
3、为了让学生切身体会新疆维吾尔族音乐的风格特点，培养学生的创造能力及合作精神。还设计了大量的音乐活动，如首先向学生介绍打击乐伴奏，引导学生学习维吾尔族舞蹈的基本动作，而后在让学生自己为歌曲创编伴奏、编创舞蹈，很好地解决了即兴创作和歌表演教学的重难点，同时也调动了学生的参与热情，使学生的节奏感和创造力得到培养，更重要的是加深对歌曲风格的理解。
教学目标：
（一）情感态度价值观目标： 1、乐于学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，产生喜欢民族音乐的情感并能懂得珍惜时光，努力学习的道理。 2、了解新疆民歌的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的感情。
（二）过程与方法目标： 尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能积极参与弹、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲。
（三） 知识与技能目标： 在视唱乐谱的过程中，让学生学会视唱，学会手、脚、与演唱的配合 。 教学重点和难点 ：
1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解新疆维吾尔族音乐的风格特点，能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，发掘“青春”的思想含义。 3、即兴创作和歌表演是教学的重难点。
教学过程 一、导入 观看视频。
教师提问：视频中的音乐表现了我国哪个地区的音乐？你所认识的新疆（文化、美食、音乐……） 学生回答。 二、学习音乐。 1、初听音乐，完成表格。
音乐情绪 节奏特点 演唱形式 欢快、跳跃
紧凑、密集
齐唱
2、初唱歌曲。
（1）辨识音乐中的难唱之处。学生指出难唱之处，老师个别教唱。
（2）分辨音乐情绪。老师示范用不同的情绪演唱歌曲，学生分辨歌曲的情绪，并用正确的，饱满的情绪演唱歌曲。
（3）变换演唱方式，男女生对唱，并相互进行评价。
三、歌曲拓展
1、和学生探讨歌曲的其他表现形式（舞蹈、乐器）。 （1）利用身体的任何部位给歌曲伴奏。
（2）跟老师学习几个舞蹈动作，给歌曲增添舞蹈。 2、分组合作，表现音乐。 3、成果展现 四、课堂小结
刚才大家用多样的形式表达了这首作品，那现在老师想问一问同学们，这首作品告诉我们一个什么道理？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
