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视频标签：交响诗套曲,我的祖国,祖国颂歌
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视频课题：人音版初中音乐七年级上册交响诗套曲《我的祖国》第二乐章 沃尔塔瓦河祖国颂歌
教学设计、课堂实录及教案：人音版初中音乐七年级上册交响诗套曲《我的祖国》第二乐章 沃尔塔瓦河祖国颂歌
祖国颂歌
交响诗套曲《我的祖国》第二乐章 沃尔塔瓦河
一、课时目标
1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》主题的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。
2、 引导学生从旋律、节奏、音色、演奏形式、等音乐要素的角度去感受、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。 3、通过赏析交响诗《沃尔塔瓦河》，使学生进一步知道民族乐派作品，具有强烈爱国主义精神和深厚民族感情的音乐共性。 教学重点：
1、学习演唱《沃尔塔瓦河》主旋律，体会主旋律中所蕴含深厚的爱国情感。 2、能听辨出作品场景中使用的主要乐器。
3 感受体验乐曲中所蕴含的艺术内容及音乐风格。 教学难点：
听赏后可以鉴别音乐旋律的结构及主题思想。 二、 教学过程：
1、导入：欣赏了小提琴演奏的《我的祖国》优美的旋律，原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。作品采用抒情和激情相结合的笔调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。这节课我们来的欣赏，捷克民族音乐作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》，第二乐章《沃尔塔瓦河》体会音乐表达情感及不同的音乐形象。 2、介绍捷克的沃尔塔瓦河
在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流叫沃尔塔瓦河（出示图片） 3、介绍作曲家生平(出示图片）
作曲家斯美塔那交响曲套曲《我的祖国》是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。也使这部作品成了一个国家、一个民族的象征。全曲由六首标题交响诗组成，是一部优美无比、气势恢弘的交响史诗。其中第二乐章《沃尔塔瓦河》是最著名 形象的描绘了《沃尔塔瓦河》，充满了对它的歌颂和赞美，音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意。 三、作品赏析 介绍乐曲内容，分段欣赏， 启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐曲表现的？
1、沃尔塔瓦河源头（引子）：思考：运用哪些种乐器？（沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉 一条温和 长笛、单簧管后加入小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音，犹如清泉涌出浪花飞溅）
2、.沃尔塔瓦河主题旋律： （主题以大小调交替方式显示两条小溪汇合一起向前奔流，由弦乐器奏出宽广抒情的主题， 小提琴为主)
3 、林中狩猎 当河流穿过茂密的森林时,吹出的狩猎号角 ，声声逼近，有哪些乐器演奏（圆号吹出号角的节奏型、 小号呈上行分解和弦）
4、乡村婚礼
当河流流过绿色的田野时，婚礼正在进行，农夫们载歌载舞，快乐的波尔卡舞曲出现了，朴素明朗典雅，活泼。单簧管和小提琴由弱到强由强到弱）
5月亮与水仙的舞蹈 明净的月光照耀下，水波仙女们正在翩翩起舞。（长笛吹出流水波纹 水仙主题，弦乐奏出平静的旋律 月亮主题 还有竖琴演奏琶音如水波 宁静而神秘 幻想色彩）
6 黎明时的沃尔塔瓦河 流川流不息,迎来了黎明时的沃尔塔瓦河。预示着人们即将遇到险恶的考验（小提琴 双簧管 定音鼓） 7、峡谷激流
这段音乐是全曲戏剧性的高潮，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦路巨石顽强地搏斗。喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。请听用什么乐器表现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张)
8、冲出险要峡谷
这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了（E大调），它充满着胜利的喜悦和自豪，汇入到宽广的易北河。它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族，它必将取得最后的胜利！ 9、流向远方
最后，长流不息的河流接受了古堡的检阅，显得更加雄伟、壮丽，它带着作曲家对祖国、对家乡的无限热爱，满载着捷克人民的光荣与骄傲，流向远方。 四、思考：
旋律表达了作者一种什么样的情感？（作者对祖国的深厚感情） 五 唱一唱 主题旋律
六 拓展：什么是交响乐、交响诗套曲
交响乐（SYMPHONY）又称交响曲。是采用大型管弦乐队演奏的鸣奏曲。
交响诗是一种单乐章的标题交响音乐 套曲（Divertimento）包括若干乐曲组成器乐曲或声乐曲，其中有主题的内在联系和联贯发展的关系。 七：总结: 本节课，这节课我们赏析了斯美塔那交响诗《我的祖国》第二乐章“沃尔塔瓦河”，通过老师介绍，知道斯美塔那在创作这部作品时已完全耳聋。是什么精神支撑着他的信念？又是什么力量推动着他的创作呢？是不断凝聚而成的深厚民族情感。沃尔塔瓦河是捷克人民心中永远的沃尔塔瓦河„„最后，让我们在体会作者对祖国深情的同时，也把那美妙的旋律和那迷人的风光永远留在我们的心中。
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