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视频标签：青春舞曲
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视频课题：《青春舞曲》初中音乐人音版-西宁市第二十二中学
教学设计、课堂实录及教案：《青春舞曲》初中音乐人音版-西宁市第二十二中学
教学目标评论
(1)知识与技能
a 指导学生能够用自然圆润的声音,准确的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》,并能够背唱这首歌曲。
b 了解作曲家王洛宾及他的代表作品。
(2)过程与方法
a通过教师对歌曲特点、维族生活习惯等方面的讲解,使学生对本首歌曲的风格特点有大致的了解。
b 通过教师示范、鼓励引导,使学生积极演唱本首歌曲并参与各项音乐实践活动。
(3)情感、态度与价值观
a 通过本首歌曲的学习,学生能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意探究少数民族与中原音乐文化间的联系。
b 通过演唱这首歌曲,使学生懂得青春短暂,应珍惜这大好的青春时光这一哲理。
c 激发学生热爱民族音乐,热爱家乡,热爱我们伟大祖国的情怀。
2学情分析评论
本人所任教的学校是一所普通中学,位于城乡结合部。学生大多来自农村,还有一部分是农民工子弟。学生的知识面整体比较窄,尤其是在音乐方面:对音乐的理解、感受很浅显,在音乐表现方面较欠缺,但对民歌新唱有浓厚的兴趣,对多媒体环境下的教学也很是喜欢。这种情况下学生在演唱、表演、以及对音乐的理解方面需要教师进行正确的引导,以此来帮助、提高学生的音乐实践能力。所以在本节课的教学过程中把如何运用自然圆润的声音演唱歌曲作为重点的同时练习节奏,培养学生的良好节奏感,鼓励学生进行歌舞表演等音乐实践活动,提高学生对音乐的表现力。
3重点难点评论
教学重点:
a.作曲家王洛宾的介绍
b.引导学生能够用自然圆润的声音演唱这首歌曲,并且做到节拍、附点节奏的准确。
教学难点:
充分调动学生的演唱激情,使班级每位同学都积极参与到这首歌曲的实践活动当中。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计评论
4.1.2教学活动
活动1【活动】新歌新授《青春舞曲》评论
一、组织教学:
(1)播放王洛宾创作的歌曲《在那遥远的地方》(配合本首歌曲幻灯展示有关青海的秀美风景和风土人情的图片,调动学生演唱激情的同时激发学生热爱家乡的情怀。)
(2)教师提问:
(a)刚才所听到的歌曲曲名是什么?(b)本首歌曲的曲作者是谁?(c) 对他的了解有多少?(引出曲作者,并幻灯展示王洛宾的肖像图片)
(3)根据学生的回答,教师做归纳总结,对作者进行简介:(幻灯文字展示)
王洛宾(1913—1996)作曲家,民族音乐学家。北京市人。他自1937年开始,长期从事西北少数民族歌曲的整理工作。从1944年到1949年在青海西宁生活工作。创作、记录、译配了大量的维吾尔族、哈萨克族歌曲,如:《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《洗衣歌》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《青春舞曲》等。他数十年在西北地区工作,成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者,他的音乐创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤。他的部分音乐作品流传至今,影响广泛,被誉为“西部歌王”。
二、导入新课:歌曲《青春舞曲》(通过介绍作曲家王洛宾先生引出所授内容)
(1)歌曲分析:
(a)四拍子指挥图示: 4
1
3
2
(b)反复记号的讲解:
:
表示记号内的旋律要反复
(2)有关维吾尔族的生活习惯、服饰穿着及宗教信仰的介绍。(幻灯展示维吾尔族的服饰及穿着打扮)现场展示维族的四棱小花帽,并讲解它和回族帽子的区别。
(3)维吾尔族的乐器介绍(幻灯展示几种维吾尔族乐器图)
维吾尔族民族乐器种类繁多,分弹拨乐器、拉弦乐器、吹管乐器、打击乐器等。弹拨乐器有都它儿、弹布尔、热瓦普等。吹管乐器主要有笛子、唢呐等,打击乐器中主要以手鼓最为著名。
三、 新歌新授:
(a)播放录音,学生欣赏本首歌曲,并请同学们说出这首歌的演唱情绪、歌曲的特点,以及歌曲所蕴含的人生哲理。
(b)教师根据学生的回答归纳总结歌曲的特点:
全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。
(c)歌曲中具有维族舞蹈节奏,节拍的练习:
× ·××× ×·× × ·××× ×
(d)教师带领学生按节奏朗读一遍歌词。(通过有节奏的朗读歌词,不但可以熟悉歌曲所表达的内容,还可以培养学生良好的节奏感)
(e)教师弹奏旋律,学生打四拍子模唱旋律,直至熟练,教师指导个别有误之处。(学生在模唱旋律的同时进一步复习、巩固了四拍子的指挥图示)
(f) 学生进行填词练习。
四、巩固练习:
(a)教师弹奏歌曲旋律,并引导学生用自然圆润、富有弹性的声音演唱本首歌曲。
(b)采用不同的演唱形式进行演唱,激发学生的演唱兴趣。
(熟悉几种演唱形式,在活跃课堂气氛的同时,进一步巩固练习本首歌曲)
五、歌舞表演:
(教师讲解)维吾尔族人个个能歌善舞,节日庆典大家总是一起载歌载舞。 鼓励学生为本首歌曲伴舞:个别同学上台表演,部分同学演唱本首歌曲。(活跃课堂气氛、提高学生表现力的同时巩固练习所学歌曲)
六、课堂小结:
本节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的音乐和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化,并且要像歌曲所表达的情感那样珍惜我们青春的大好时光。
七、结束教学:
播放歌曲《青春舞曲》,在轻松愉快的音乐声中结束本节课的教学。
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