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视频标签：植物妈妈有办法
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版语文部编二年级上册第3课《植物妈妈有办法》甘肃省优课
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人教版语文部编二年级上册第3课《植物妈妈有办法》甘肃省优课
«植物妈妈有办法»教学设计
一．教学目标： 知识与能力：
1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文 2．指导学生认识“旅”“察”等14个认读字.
3．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。
4．指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力 过程与方法：
1．师生合作、同桌合作探究，交流反馈。 2.结合课文情境，联系生活实际。
情感态度与价值观： 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。 二、教学重难点 教学重点：
1.指导学生认识“旅”“察”等14个认读字。
2．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。
教学难点： 引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。 三、教学过程 （一）导入新课
喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么旅行呢？
今天就让我们去探索大自然，揭开植物旅行的奥秘，一起来学习第3课《植物妈妈有办法》，板书课题。 （二）字词学习
1．读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出来，读一读，再读读生字所在的词语。 2．出示课件：
（1）认读字所在的词语。 （2）认读生字。
（3）有什么好的办法记住生字？ 3．生字送进课文里，你还会读吗？
（三））研读课文，学习植物传播种子的方法
1.读了课文，你知道植物妈妈在什么方面有办法？（指名回答）2.课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？教师板书：蒲公英 苍耳 豌豆
3.你认为 哪位植物妈妈最聪明？你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪
呢？把你的想法和同桌的伙伴交流。 4、汇报交流：
（1）请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。（生齐读）
蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢？
谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗？（它们被风一吹，就一个挨着一个飞走了，飞得到处都是）一个挨着一个，连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词？（纷纷） 这些蒲公英娃娃纷纷离开了妈妈。它们可能会飞到哪,在哪里安家呢？（学生想象）这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家，用课文中的一个词就是（生 四海为家）
朗读指导：小蒲公英在空中飞啊飞，它们终于长大了，可以自己去闯天下了，是多么快乐，多么自豪啊！把你自己想象成那个快乐的小蒲公英，把此时的心情通过朗读表达出来吧！
（2）蒲公英妈妈真了不起，它用什么送走了自己的娃娃？板书： 风
（3）其实苍耳妈妈的办法也很巧妙，刚才说喜欢苍耳妈妈办法的同学一起读读第三小节，想一想它的办法好在哪呢？（学生读，发表自己的看法）
今天老师还给同学们带来了礼物，打开礼包，看看是什么？（出示苍耳的种子）动手摸一摸它那带刺的铠甲，把它
挂在衣服上，动一动，走一走，想想苍耳妈妈的办法好不好？ 是啊，苍耳妈妈多有智慧呀！它能借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下，四海为家。板书：动物。
谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。
（4）很多同学喜欢蒲公英妈妈和苍耳妈妈的办法，有谁喜欢豌豆妈妈的办法吗？大声地读一读，说说你为什么喜欢它的办法呢？
孩子们出去旅行开心吗？你是从哪个词知道的？（蹦着，跳着？是啊，小豌豆离开妈妈多开心啊，请你有感情地读读这小节，把你的感受读给同桌听。
5、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？你是从哪里知道的呢？请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节，你知道了什么？ （四）课外延伸
对呀，自然界有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？
植物妈妈传播种子的办法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能按照2.3.4小节的格式自己写一段诗吗？
老师还为大家带来了一首小诗，这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法，让我们一起来欣赏吧。
（五）全课总结
这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈不仅会传播种子，有些植物还会捕食昆虫呢，这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察、爱思考的孩子，将来去揭开大自然的未解之谜。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
