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视频标签：去年的树
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视频课题：人教版（部编）三年级上册第三单元8去年的树-安徽省 - 蚌埠
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人教版（部编）三年级上册第三单元8 去年的树-安徽省 - 蚌埠
《 去年的树》第二课时教学设计
教学目标：
1. 正确流利有感情地朗读课文，读出鸟儿心情的变化。
2. 感受鸟儿和树之间友谊的纯真，懂得朋友之间要信守承诺，要真诚奉献。
教学重点：
分角色朗读课文，体会重点词句的含义。 教学难点：
感受鸟儿与树之间友谊的纯真。
教学过程：
一、复习导入
1. 师：通过上节课的学习，我们知道鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。这是多么令人羡慕的一对好朋友啊！今天我们继续学习第8课《去年的树》。 2. 板书课题。
二、精读探究
1. 仔细读发生在小鸟与大树之间的故事，边读边找出课文一共有几组对话，分别是谁和谁在对话。
2. 学生交流：鸟和大树、鸟和树根。鸟和大门、鸟和小女孩。（随机板书）
3. 当冬天来临时，鸟儿必须要离开大树，飞到南方去过冬。好朋友要分开了，他们会说些什么？
4. 找生读读课文中句子，并说说从中体会到什么样的感情。（依依不舍） 5. 分角色表演树与鸟儿。
三、感悟真情
1. 当春天来临时，远在南方的鸟儿此时心里可能会想些什么？ 2. 当鸟儿回来时发生了什么事情？
3. 默读三组对话，试着走进他们的内心世界，用心去感受鸟儿的心情。 4. 分角色朗读三组对话，体会鸟儿的心情变化。 （疑惑---着急不安---忧伤）
四、展开想象
1. 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想…… 2. 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……
五、情感升华
1. 大树如果听到了鸟儿的歌声，他可能会对鸟儿说些什么？ 2. 你有什么话想对文中的鸟儿说？ 3. 教师小结。
六、布置作业
把这个故事将给家人听，和他们交流你的感受。
板书设计：
去年的树 大树
树根 珍惜友情 鸟儿 大门 信守承诺 小女孩
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