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视频简介:

人教部编版小学语文三年级上册第三单元第8课《去年的树》安徽省 - 安庆

视频标签:去年的树

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视频课题:人教部编版小学语文三年级上册第三单元第8课《去年的树》安徽省 - 安庆

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版小学语文三年级上册第三单元第8课《去年的树》安徽省 - 安庆

11、《去年的树》 教学设计                       
 
教学目标: 
  1.分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。 
  2.理解课文内容,能联系课文展开想象,说出鸟儿寻找朋友时内心想法。 
  3.体会小鸟与大树之间的真挚深厚的情谊,能把这个故事讲给家人听,并和家人交流自己地感受。 教学重难点: 
   1.分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。    2.懂得童话故事蕴涵的道理。 教学准备: 
    小鸟图片、多媒体课件。 教学过程: 一、揭题导入。 
1.直接导入,读题。 
2、指名说说课文地主人公有谁,他们是什么关系。师板书。 二、学习开头,感知友谊。 
   1、从哪里看出他们是好朋友的,指名读。 
2.学生齐读。 
 
                    
             
                    
                            3、你从中感受到了什么?是从哪个词感受到的。 4、师创设意境朗读。 
5、想象大树与小鸟的样子,写话。 三、研读过程,感受深厚。 
   1、故事的过程中一共出现了几次对话?       2、学生汇报。      3、师生分角色朗读。 
     4、学习《小马过河》这一课的人物对话之前的修饰词,练习给小鸟与各人物对话之前也加上修饰词。 
     5、体会人物的心境,加上修饰词后再分角色朗读。 四、学习结尾,关注细节。 
     1、指名读最后三个自然段,找到描写小鸟动作的词。      2、从这“看”中你感受到什么? 
     3、小鸟在想些什么,会对大树说写什么呢?请以“树啊树”开头把小鸟的心里话说出来。 
五、布置作业:把这个故事讲给家人听,和他们交流你的感受。 六、板书设计:

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