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视频标签：总也倒不了的，老屋
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》吉林
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》吉林省 - 通化
《总也倒不了的老屋》教学设计
教学目标：
1.读懂故事内容，借助旁批、课后练习。泡泡提示等了解预测，指导预测可以根据题目、插图、故事内容线索预测，指导预测要有依据。
2．尝试预测老屋最终是否会倒，和作家本人的结尾续写进行比较，明白预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
3．根据故事线索，给《总也倒不了的老屋》写一个结尾，并简单说一说理由。
教学重难点：猜测是怎么猜出来的，怎样做到有理有据。 教学时间：1课时 教学过程：
一、初读课文，理解内容 1.品读课题，引出疑问。
（1）看图猜老屋，我们借助插图就可以猜老屋样子！ （2）揭题：总也倒不了的老屋。齐读。
老屋最后倒了么？我们根据题目就能猜出结局。 2.朗读课文，了解内容
大声自由朗读课文，想一想，老屋为什么总也倒不了？生读文。 二、借助旁批，了解预测 1.对比发现，认识旁批
2
比较发现本课和其他课文最大的不同之处是课文旁有阅读提示语，叫旁批。
2.单元导读，获得信息
【出示：单元导读】这个单元让我们做三件事，指生读。 什么是预测？意思是一边猜，一边读，一边读，一边猜。 3.阅读旁批，了解预测
（1）读课文，看看课文有几处猜测。
（2）再读课文，思考：猜读可以从哪些地方开始呢？ 相机小结：题目、开头、插图、内容、结尾…… 三、结合练习，探究预测 1.阅读表格，分解预测
（1）再读7处批注，想想看为什么会这样猜？猜读到底是怎么猜出来的呢？
（2）辨析课后题的表格，理清表格的每一栏的内容。 2.敢想敢猜，梳理预测
（1）猜读不讲究对错，只要能猜出来，就可以。 （2）猜读的三步是：读——想——说。 3.赏析猜读，探求规律
欣赏两处全部猜中的猜读。为什么这两处会猜得这么准？ 四、归纳整理，总结方法
1猜读可以从哪些地方开始，知道猜读是怎么猜出来的。 2.理清猜读的几个问题。猜读不是胡乱猜的，它必须要做到四个
3
字，有理有据。
五、对比原作，尝试续编 1.尝试预测
你认为这个老屋到最后倒了吗？如果让你来给这个故事再续写个结尾你会怎么写呢？说清楚你猜想的根据是什么。
生思考，交流，汇报，追问为什么这么猜呢？ 2.对比原作
呈现作家慈琪本人写的后续故事。
想一想哪里是自己猜想到的，哪里是自己没有猜想到的。 3.延伸思考
给大家留个作业，猜测为什么是这样的结局呢？老屋最后会倒吗？下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
