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视频标签：胡萝卜先生的,长胡子
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视频课题：部编版小学语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》安徽省 - 宣城
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》安徽省 - 宣城
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
教学目标:
1、认识“萝、卜”等五个生字。
2、能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣； 预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想 法。
3、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事
产生继续阅读的兴趣。 教学重难点：
1、能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
2、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事 产生继续阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时
教学过程： 一、复习导入。
1、 我们第四单元的主题是什么呀？（预测） 2、 预测有哪些方法？ 3、 板书课题
4、 齐读课题，你有什么预测或疑问吗？ 二、走进课文，进行预测。 1、仔细观察图片，猜一猜。 2、他为什么会发愁？
想像：如果他一天不刮胡子？两天不刮胡子会怎样？如果一个月呢？ 3、阅读课文第二自然段，看看胡萝卜先生又发生了什么？
4、天天为胡子发愁的胡萝卜先生，今天漏刮一根胡子，胡子上还沾上了甜甜的的果酱，猜一猜接下来会发生什么神奇的事情呢？ 5、那胡萝卜先生的胡子到底是什么样子的呢？
6、（出示课文第三段）胡萝卜先生的胡子到底有多长，你读出来了？胡萝卜先生走10米、20米、100米、、、、、、、胡萝卜先生的胡子真的好长啊！读到这里，你有什么猜想呢？
7、胡萝卜先生遇到了谁？小男孩遇到什么困难？小男孩会怎么做呢？他是怎么说的、怎么做的呢？为什么小男孩一下子就想起用胡萝卜先生的长胡子呢？
8、胡萝卜先生帮助了小男孩，就继续往前走，他又遇到了谁啊？
鸟太太遇到了什么困难？猜一猜，接下来会发生什么呢？ 鸟太太具体会说些什么、做些什么呢？出示绘本。
三、续写故事
1、谁遇到了什么困难？预测文章的下一句话会是什么？为什么是这一句？
这句话在文中反复出现，也能帮助我们预测接下来要发生的内容。想一想，接下来会发生什么？（鸭先生会说什么、做什么）
2、胡萝卜先生的长胡子能做风筝线、晾衣绳、捆书绳，胡萝卜先生还能做什么呢？
3、胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩、鸟太太和鸭先生，他还会帮助谁？
4、自主写作，师适时点评。
5、孩子们，你们的预测都很精彩。你想不想知道作者你怎样写这篇文章的呢？出示绘本
6、总结：胡萝卜先生的长胡子不仅帮助了小男孩、鸟妈妈和鸭先生，他还帮助了自己，他的胡子真是太棒了！ 四、拓展练习
1、今天这节课，我们学习了预测故事的情节，那我们能不能根据题目来预测故事的内容呢？
2、出示课后练习题，进行预测。 五、总结 板书设计
13 胡萝卜先生的长胡子 小男孩 风筝线 鸟太太 晾衣绳 鸭先生 捆书绳
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