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视频标签：端午粽
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视频课题：部编小学语文人教版一年级下册10 端午粽-江苏省 - 苏州
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教版（部编）一年级下册10 端午粽-江苏省 - 苏州
部编人教版（2016版）第二册
10、端午粽（第一课时）
一、教材分析：
《端午粽》是一篇小散文，选自现代作家屠再华的《嘟嘟糖和小雪灯》，端午节，是我们中华民族的传统节日。每到端午节，各地的人们喜欢包粽子、赛龙舟，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。课文描写的是作者回忆小时候过端午节，外婆给我们煮粽子吃的事情。在作者的记忆里，外婆的粽子色香味俱全，花样也多。小小的粽子包含了外婆对我们浓浓的爱意，而且外婆还教会我们和邻居一起分享。甜甜的粽子，浓浓的亲情始终在作者童年的记忆里。
课文第一自然段总起全文，写端午节是外婆煮好粽子期盼我们回去；第二自然段从颜色、香气、味道三个方面描写粽子；第三自然段第一句话承上启下，第二句话写粽子的花样多；第三句话写外婆让我们和邻居分享；第四自然的写端午节的来历。
二、课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、认识课文中的14个生字，会写7个生字，认识两个偏旁部首“米”“立”； 3、了解端午节的文化习俗。
三、重点、难点： 1、认识课文中的生字； 2、读好长句子
四、教学准备：端午节小视频、PPT
教学过程： 一、游戏导入
1、做游戏：看美食，猜节日
孩子们，今天老师带来了几样中国的传统美食，请大家猜猜是什么节日吃的？ 依次出现汤圆、月饼、粽子，让同学们猜节日。指导说出“______节吃______。” 2、今天我们要学习的课文就和这端午节的粽子有关。请同学们跟老师板书课题：
教学“端”：出示“端”，“端”是我们今天要认识的一个生字，旁边有个立字旁。“端”
有开端、开始的意思。
教学“午”：第三笔是长横，竖写在竖中线，注意不能出头。 教学“粽”：左边是个米字旁。 3、齐读课题：10《端午粽》。
二、字词学习
过渡：端午节和春节一样，也是让家人团聚的节日，这个节日给课文的作者留下了深深的回忆，想知道吗？那就一起走进课文吧。
1、请小朋友们自己读读课文。出示读书按要求：①读准字音、读通句子；②长句子多读几遍；③读完给自然段标上序号
2、课文一共有几个自然段。指导学生说话说完整。
过渡：课文你都会读了吗？（生：会）不着急，我们先来读好课文中的词语。 3、检查自读，分组出示词语： 总是 中间 带回 知道 据说 纪念
·小老师领读、齐读。难度加大了。 箬竹叶 糯米 红枣 红豆 鲜肉 （食材） ·指名读。这些都是做粽子用到的材料。齐读。 盼着 裹着 粽子 （轻声） ·指读、你发现这三个词语读音上有什么相同的？ 一起读好这三个带上轻声的词语。 一锅粽子 一篮粽子 一股清香 一颗枣 ·指读、齐读。这里蓝色的字都是量词。
出示：一（ ）粽子 除了“锅、篮”你还能填一个量词吗？ ·去拼音读
现在没有了拼音的帮助，你还能读好吗？同桌两人互相读读，读好了坐端正。（同桌互相读） 会读了吗？那就开小火车吧。
小火车开的又顺又快。我们男女生比赛读读。
4、教学“米”
米是一个生字，你在哪里见过这个字？（出示图片）这是甲骨文中的米，像米粒在地上的样子。后来慢慢变成现在的样子，伸出手指，跟老师一起把这个字放进田字格。（范写“米”） “米”在数学里表示长度单位。“米”还可以做部首，米字部的字一般都和粮食有关。你看课文中的“糯”“粽”也都是米字旁。你还认识几个米字旁的字吗？（出示：粮、糖„„）这些相同部首的字可以放在一起记。 我们再来读好这两个词语：粽子、糯米。 5、教学“据说”
这个词语的意思你了解吗？那我们来读读课文中的带有“据说”的一个句子。
出示：人们端午节吃粽子，据说是为了纪念屈原。（指读）你能说说“据说”的意思吗？ 知道了词语的意思，我们再来读读这个词语“据说”，一起读读这句话。
6、词语不仅要理解，还要会变成自己的知识。看老师出示资料，你能用“据说”说一句话吗？
出示： 春节 放鞭炮 迎接新年 中秋节 赏月 与家人团圆 人们________节________，据说是为了_________。
7、粽子不仅有深厚的历史文化，还非常好看呢。谁来读读这几个词语。 出示：青青的 白白的 红红的
（指读）你发现了什么？这样的词就叫叠词。这种叠词从古时候就有了，古代的诗人在写诗时还常常用到。瞧：
（出示：离离原上草，一岁一枯荣。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 我们一起读读这几句大家十分熟悉的诗句。
在我们学过的课文中，也有用叠词来描写小动物的呢，你还记得吗？（出示：胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。） 8、叠词不光可以形容可爱的小动物，还可以把事物的鲜艳的颜色写出来。 出示：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣 指导读好轻声、不拖调。
三、通读课文1、红枣粽就是用这他们做出来的。这是一个长句子，听老师读（范读）。你也想像我这样读吗？看，有了停顿小棒的帮忙就容易多了。再请一个同学读读（指读）。 2、这句话写了粽子的样子。（板书：样子） 3、那粽子的香气是怎样的呢？（出示句子）
这也是一个长句子，老师给你停顿，谁来挑战？（指读3个）一起读读。 4、这句话里，如果让你找一个词语来形容粽子的香气，你会找哪个词？（清香） 5、那你能试着用叠词来说说这是“______的香气”？ 6、这粽子好不好吃？请你读。 你能用上叠词来说说粽子的味道吗？ 7、我们一起看着停顿读读课文的第二小节。
8、外婆包的粽子不仅有美美的颜色、清清的香气、甜甜的味道，花样也多。自己读读课文的第三小节，找找外婆包的粽子有哪几种？ 9、指读：除了„„
10、每年端午节前，外婆总是早早地准备好箬竹叶、糯米、红豆、红枣、鲜肉，做好了很多粽子盼着我们回来。（出示第一小节）谁来读读这句话。 “一”读第二声，谁再来读读。
11、是啊，大半年没看到小孙子了，不知道他长高了没有。请你读读 一年没看到孙子了，不知道他长胖了没。我们一起读读。 12、这一锅粽子里，满满的都是外婆对我的爱。板书：爱
13、不仅如此，外婆还告诉我们好东西要和大家分享。出示：我们在外婆家„„
14、这也是一个长句子，自己读读，感受下哪里停顿比较好。指读、评价、出示停顿符号。 15、外婆还用粽子告诉我与邻居要友爱相处的道理呢。
16、作者渐渐长大，离外婆越来越远，但是这美味的粽子深深地印在作者的心里。长大后，他了解了端午节的由来。我们一起读读课文的第四小节。
17、小小的粽子不仅藏着外婆对我的爱，与人相处要友爱的道理，还包含着人们对屈原的纪念，对祖国的热爱。
18、让我们轻轻拿起课文纸，跟着音乐，美美地读读这篇小散文吧。
四：生字教学
过渡：读好书，也要写好字。
1、这节课我们认识了两个新的部首 2、刚刚还会写了两个独体字：午、米 总结这独体字的写法：以竖为中心。
3、我们再来学习两个生字：（出示：豆、叶）
①请小朋友观察下，这两个字有什么部分是一样的？（生：口） ②都有口字，那写得一样吗？
③引导：口字做偏旁，小而靠上；口字在中间，收而稍扁。 4、板书
5、学生在习字纸上练习。 6、巡视、指导 7、用投影进行反馈。
板书： 端午粽 样子 香气 爱 味道
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
