视频简介：
视频标签：端午粽
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版（部编）一年级下册10《端午粽》广东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教版（部编）一年级下册10端午粽-广东省级优课
《端午粽》教学设计 执教者：云路小学张艺龄
教学目标：
1、认识13个生字，会写“真”字，认识立字旁、米字旁。 2、有感情朗读课文，读好长句子。积累“AA的”叠词、“又—又—”、“ABB”等格式的词。
3、知道端午节的由来和风俗习惯。
学情分析：
一年级学生比较活泼好动，容易坐不住，因此教学设计应更贴近学生生活，设置游戏互动环节，采用空心字涂色法等趣味识字法来吸引学生注意力。
教学内容分析：
本课主要叙述“我”到外婆家吃粽子的事，通过儿童的视角描述了粽子的构造、粽子的口感和味道以及粽子的花样种类，内容贴合低年级儿童的认知特点，易于激发学生的认知兴趣。
重点：
1、朗读指导，读好长句子。 2、理解课文，积累“AA的”“又—又—”、“ABB”的词。
难点：
1、朗读指导，读好长句子。 2、识写生字。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
老师出示学生创作的端午节绘本导入，回顾端午节的活动，导入课题。教师板书课题《端午粽》，强调立字旁和米字旁，空心字区分“粽、踪、粽”。
二、感知课文，理解内容 （一）听录音，跟读课文 （二）学习第一自然段。
师生问答读课文，感受外婆浓浓爱意 （三）学习第二、三自然段。
1.教师出示粽子，激发兴趣。
2.利用图片，清晰直观感知包粽子的材料； 3.做动作读课文，体会粽子的味道；
4.用喜欢的颜色笔给粽子的种类做记号，锻炼用文段中获取关键信息的能力。
5.开火车接龙，积累“AA的”“又____又____”“ABB”的词。
（四）小游戏：包粽子大赛。
男女声读粽子生字卡片PK，读对的可为本队赢得一个粽子。在游戏中识字。 （五）学习第四自然段，知识拓展，追忆屈原。
屈原是我们著名的爱国诗人，他写了很多著名的诗，最后为了国家，跳进了汨罗江中自杀，当地的老百姓为了不让河里的鱼吃掉屈原的尸体，就包了很多米团，也就是粽子，扔进河里喂鱼。从那以后就有了端午节要包粽子、吃粽子的习俗。
三、写字指导，学写生字“真” 1、空心字涂色法辨别形近字
区分三胞胎“直”“真”“具”；学生回答不同的字涂什么颜色及原因，趣味识字，并锻炼想象力。
2、引导观察“真”字的占格
一看高矮，二看宽窄，三看压线划。引导学生自主观察。 3、教师范写
教师范写，学生用手指跟着书空。 4、学生练习
描两个，写两个，教师巡视，提醒坐姿、握笔姿势。 5、展示点评。
展示两名学生的写字练习，请其他同学点评。
四、课外拓展。
1.读一读有关端午节的童谣：《粽叶歌》《粽子香》《过端阳》《端午节》。 2.作业：搜集有关端午或粽子的童谣，读一读，背一背。
教学资源：
1. 教具：贴有生字词的粽子卡片16张，空心字“粽”、“踪”、“粽”“直”“真”“具”共6张。
2. 电子资源：教学课件PPT一份，课文朗读音频文件一份。 3. 实物：粽子一个。
教学评价
1. 本课采用了空心字涂色法、游戏识字法等多种趣味识字方法，寓教于乐，让孩子快乐学习。
2. 本课的教学目标基本完成，学生能有效掌握“AA的”“又—又—”、“ABB”的词，理解课文的主要内容，了解了端午节的由来和习俗。
3. 不足之处：学生的朗读稍微有些拖拉，虽然在老师的引导下有所改进，但还可以进一步加强朗读训练。
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