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视频标签：语文园地二,识字加油站,字词句运用
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地二识字加油站+字词句运用-重庆
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地二识字加油站+字词句运用-重庆市
识字加油站
教材分析
《义务教育语文课程标准（2011年版）》总体目标是培养热爱祖国语言文字的情感，要求语文课程激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，具有适应实际生活需要的识字写字能力，正确运用祖国语言文字。主动把语文和生活联系起来，增强学习语文的自信心，主动进行自主合作探究性学习。其中低学段目标要求孩子能够感受汉字形体美，有学习汉字和主动识字的愿望。
本课是部编版小学语文一年级下册语文园地二识字加油站的内容，主要教学内容为“辆、匹、冊、支、铅、棵、架”七个生字和“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”六个数量短语。这六个数量短语都是生活中比较常见的事物，在理解上基本没有什么困难。教学中教参要求我们通过巩固、拓展其他的常见数量词来达到学生对数量词的正确使用这一教学重点。七个生字中，“支”很容易记忆，“辆、架、棵”虽笔画较多，但利用平时的“形声字”和“加一加”的方法很容易记住这三个字。“匹”和“册”虽笔画不多，但学生平时见得较少，不容易记住，于是我采用字理识字的方法，让学生了解字的源头，通过感受汉字形体美从而增强主动学习汉字的愿望。
学情分析
我班共有学生40名，经过调查我得知其中有35名学生已经对生活中的数量词比较熟悉，有5名学生对量词的正确使用还存在问题，对此，我在新课环节安排了动画引入课题，给生字宝宝找家等生趣环
节，吸引学生注意力，提高兴趣。同时，在拓展环节，我利用图片引导孩子们说数量词，同时一步步开拓思维引导学生自由说生活中的数量词，这是一个难点。在一年级上册《大小多少》一课中，学生已经学习了“一头黄牛、一群鸭子、一个桃”等生活中常见的数量短语，学生对数量词已经有了初步掌握。本册课文中，我们也学习过了一口井，一块石碑，一座桥等常见数量词，因此学生对数量词还是比较熟悉的，另外本课的六个数量短语都配有相应的插图，形象生动，易于理解，而本课安排在识字加油站这个板块中，因此我把识字和积累常见字作为了一个教学重点。
教学目标
1.认识“辆、匹、冊、支、铅、棵、架”七个生字；
2.正确认读“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”六个数量短语；
3.会说生活中常见的数量词，初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词；
4.感受汉字的美，增强对汉字学习的兴趣。
教学重点
正确认读“辆、匹、冊、支、铅、棵、架”七个生字和“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”六个数量短语。
教学难点
学会不同的事物用不同的量词来搭配，养成正确使用量词的习惯。
教学准备
多媒体卡片，生字卡片
教学安排一课时
教学流程
一、复习导入
在一年级上册，我们学过了一篇课文叫《大小多少》，孩子们还记得这篇课文吗？（出示课文《大小多少》）
老师把课文当中的一些词语请到了黑板上，和他们打打招呼吧！（出事词语：一头黄牛、一个苹果、一只猫、一颗枣、一群鸭子、一堆杏子）
那又有哪些聪明的孩子知道：像一头黄牛中的“头”，一个苹果中的“个”、一只猫中的“只”，我们把它们称为什么呀？（量词） 今天就跟着老师一起走进语文园地二，识字加油站，齐读课题。 二、导入新知
1.教师出示课文图片，利用课件动画先后引入一辆车、一匹马、一架飞机、一棵树、一支铅笔和一册书六个数量词。 看，来了什么呀？ 咦，又有谁来了呀？ 看，还有什么也来了呀？
现在，小汽车，飞机和小马都走了，你还看到了什么呢？
2.这些图片现在不见了，它在和我们躲猫猫呢！我们必须得把它们读正确它们才出来，会读吗？试试吧！（第一个：一辆车；第二个：一匹马；第三个……）
3.小组开火车读，比比哪一列小火车开得最好？ 三、学习生字 1.记一记
现在这些调皮的图片们不仅自己跑走了，还把其他的生字宝宝们也带走了，就留下这七个生字宝宝了，还认识它们吗？小老师来教教我们！ 谁来说说你们都是怎么记住这些生字宝宝的？（先同桌交流，再全班交流）
教师指导认识架、册、匹、铅。
架：组词语识记生字（出示书架、衣架、花架、打架四张图片）； 册、匹：字源识记生字；
我们看到这冊字，在很久很久以前，因为当时没有纸，人们只好把文字写在竹片上，一块竹片只能写几十个字，记一件事往往需要很多块竹片，于是，为了查找方便，人们就用线把这些竹片按秩序串编起来，我们就称之为冊。小朋友们瞧，冊字是不是像一根绳子把几块竹片串在一起呢？那么，冊字中哪部分像竹片，哪部分像绳子呢？（请人说）所以最早的时候，我们就把它叫做一册书。
除了这个冊字，还有一个字，也有来头。这个匹字很像我们以前学过的哪个字呀？（四）那这个匹字是什么意思呢？我们一起来看看，这边好像是山崖，这边是一些布，就好像这些布晒在山崖边上，而匹是布的计量单位，所以我们有一匹布，量布时我们往往从两头卷起来，于是就形成了匹的半包围结构，后来经过漫长的演化，他又作为马的计量单位，所以我们就有了一匹马的说法。 铅：生活常识巩固。
铅其实是一种银白色的金属，所以铅是金字旁，那你们在哪里见到过这个铅字呢？（铅笔），找找看吧！老师发现有的孩子喜欢把铅笔放在嘴巴里，但铅其实是有毒的，铅中毒会进医院，严重的还可能造成死亡，所以从现在起我们可万万不能再把铅笔放到嘴巴里喽。
2.抽读生字卡片。 3.选一选
给生字宝宝找到自己的家。（请六个同学到讲台上拿生字卡片，把手里的生字卡片贴到正确的位置）
第一个：一什么车？（辆）应该选谁的卡片？把生字卡片贴到相应位置。（贴好后教读一遍：请大家跟我读） 一什么马…… 四、课外拓展 1.看图说量词
其实呀，除了刚才我们学的这六个数量词外，生活中还有很多很多。 识字加油：这里有……（出示PPT：一朵花、一束花，一个苹果、一堆苹果，一箱苹果，一只鸟、一群鸟，一座房子，一幢房子，拓展认识生字“束、堆、箱、群、座、幢”） 2.老师身上的量词
看到老师身上，你还看到有哪些数量词呢？（说老师） 3.教室的量词
好了，现在看到我们的教室，我们的教室又有哪些数量词呢？老师有一个小提示：比如你可以说一说你的文具，比如一块橡皮。你也可以说说教室摆放的东西，比如一块黑板。睁大你们的火眼金睛仔细观察吧！ 4.家里的量词
那你们家里又有哪些数量词呢？例如我们的厨房有一口锅，卧室还有一张床，还有哪些呢？ 5.自由说量词
好了，我们不说教室里面了，除了刚才我们说的以外，还能不能说说生活中其他的数量词呢！你可以说动物，植物，也可以说说身边常见的事物，但是老师有一个小要求是我们要说完整的话。 例如，我家旁边有一条美丽的小河。还有吗？请你来说说。 6.作业布置：下课后和同桌说一说身边的数量词。 五、儿歌总结
1.总结：这节课你学到了什么？结合板书复习本课七个生字和六个数量短语。
2.师生齐唱儿歌，拍手唱； 3.配乐唱。
教学反思
本课安排在语文园地中识字加油站板块，教学内容比较简单。教学过程中我通过复习上期《大小多少》一课，唤起了孩子们最初学习数量词的记忆和兴趣。在导入环节，我同时利用了复习导入和情境导入，孩子们对动画也十分感兴趣，达到了激趣的效果。在新课环节，我通过让学生自己找数量词，说数量词，教数量词，读数量词，把课堂交给了孩子，而我只是一个引导者和组织者，这一点，我做到了以学生为主体。接下来，我利用小组讨论，让学生自己去讨论如何记忆生字，记忆深刻，又和同学们分享了学习方法。接下来，通过对我班学生学习情况的观察，我相机指导了架、冊、匹、铅四个字，通过不同的识记方法，教以学生学会用不同的方法识字，铅字其实是生活中比较常见的，生字本身不难，但我在平时教学过程中偶尔会发现学生用嘴咬铅笔的习惯，于是我把这个字单独提出来对孩子们进行了安全教育。
接下来给生字宝宝找家这个环节，学生是比较感兴趣的，激发了小孩子帮助别人的强烈愿望，同时也进一步巩固了生字和数量词。接下来的拓展环节，我设置了看图说量词、说老师身上数量词、说教室数量词、说家里数量词以及说生活中常见数量词五个板块，由说数量词一步步过渡到说一句或几句完整的话，由近及远、由浅入深地开拓了孩子的思维，并对孩子进行了说词、说话训练。最后在总结环节，我先让孩子们自己说这节课学了些什么，并结合板书说学到了些什么，然后我再通过唱儿歌的方式进一步的加深了孩子们的印象。语文课把生理卫生课、安全教育课、数学课以及音乐课都结合了起来，达到了学科融合。以上是我本次上课中做得比较得当的地方。当然，事物都有两面性，矛盾是不可避免的。本堂课中，也有做得不太满意的地方。首先是导入环节太普通，就是常用的复习导入，可能一部分孩子兴趣没有激发出来，导致课堂中个别孩子注意力不是很集中；其次，课堂上对学生的及时评价做得不是很到位，评语也比较单一和普通，应该努力做到更加有指向性和多样性；再次，在拓展环节，我应该关注到全班孩子，一部分学生没有去太多思考与表达；最后，唱儿歌环节比较仓促，我没有把全班孩子的兴趣调动起来，就显得比较苍白。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学这条路上，我要学习的还有太多太多。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
