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视频标签：语文园地一,字词句运用
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编本人教版语文一年级下册识字《语文园地一字词句运用》安徽
教学设计、课堂实录及教案：部编本人教版语文一年级下册识字《语文园地一字词句运用》安徽省 - 芜湖
《语文园地一 字词句运用》教学设计
教材分析：
部编小学语文一年级下册语文园地一中的“字词句运用”板块由三部分组成：一是“读一读，记一记”，是字母表的呈现，26个字母有序排列，大小写字母一一对应，为学习音序查字法作准备；二是“读一读，写一写”，通过区别前鼻音“an”和后鼻音“ang”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写；三是“读一读”，读儿童诗《祖国多么广大》，朗读积累，感受祖国的地域宽广，培养学生对祖国的热爱之情。
教学目标：
1.能有顺序地正确认读字母表，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
2.读读写写几个前鼻音和后鼻音的生字，准确分类并书写。 3.正确朗读诗歌《祖国多么广大》，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。
教学重难点：
重点：熟记字母表，按前后鼻音给生字分类，朗读诗歌《祖国多么广大》。
难点：
1.将大小写字母对应，按顺序排列。 2.理解诗歌大致内容，激发爱国情感。
教学准备：
韵母卡片、生字卡片、田字格、多媒体课件。 教学时间：一课时。 教学过程：
一、激趣导入，学习字母表。
1．谈话激趣：同学们今天上课前咱们先猜一个谜语，（小耳朵，仔细听）老师读谜面：
老师不说话，肚里学问大。有字不认识，虚心请教它。 学生猜谜底：字典（课件出示）。
过渡：今天这节课字典公公带着我们一起去闯关。
2．第一关：出示字母表，师范读《汉语拼音字母表》，讲述：每组黑色的是大写字母，红色的是与它对应的小写字母。老师记住字母的方法：看着小写读，再对比着记。 3．请学生读 。
（1）同桌互读：不会读，教教他；读得好，学学他。 （2）指名读。 （3）男女生比赛读。 4.识记部分大写字母。
（1）大小写字母完全一样或很接近，同学们容易记住它们的模样。 这些大小写字母差别大（课件出示），指名说说记法。 （2）拍手读字母儿歌。（先小老师领读，再集体读。）
（3）指名连线、排序考测大家。（课件出示，指名读，连线。它们的顺序有点儿乱，咱们合作帮它们排排队。） 4．打节奏练习背诵字母表。
（设计意图：由猜谜语导入学习，激发学生的学习兴趣，并创设与字典公公一起闯关的情境，学生乐学。多种形式的朗读与练习，让字母表印在学生脑海中。）
二、读读写写，给生字归类。
过渡：祝贺你们闯关成功，学会了字母表以后学查字典就很轻松了！字典公公带着我们来闯第二关，小朋友们勇敢地接受挑战吧！
1．课件出示：前鼻韵母和后鼻韵母，男女生分别齐读。（交换角色再读。师评价：前后鼻音读得真准！谁再来读读这8个字。）
2．出示8个生字，学生自由认读。
3．指名读，给生字口头组词，共同评价。认真倾听，说说你的发现。（认真倾听是对别人的尊重）（注意“长”是多音字。） 4.教师总结：是的，这些生字有些是前鼻韵母an家族的成员，有些是后鼻韵母ang家族的成员。
5.师生合作进行“找朋友的游戏”：快让它们认祖归宗吧！（小老师，谁来当？）
师示范，举卡片问：an、an，an的朋友在哪里？
生举生字卡片：见、见，an的朋友在这里。（一名学生面对大家领着说）
6.板书：写好字。分类抄写，让它们美美地住进田字格。师范写“万”“方”，强调“方、万”的笔顺和生字在田字格中的位置，注意
起笔和关键笔画，把字写正确，写端正。
老师提醒一名学生发出信号：握笔，头正身直脚放平，书写。 学生在书上田字格书写，师巡视了解学情。
7．小组学习（二人或四人一小组）：补充相关的字做笔录，汇报交流，用展台展示朗读。如：三、田、天、单；双、广、厂、样……（设计意图：设计游戏的环节，学生参与度广，轻松地给生字分了类。小组学习，降低了生字拓展的难度，又培养了他们合作学习的精神。）
师：你们小组为这两大家族又增添了新成员，真是谢谢你们！过渡：字典公公领着我们继续到语文百花园里去闯关，看谁能有更多的收获。
三、读读诗歌，体验爱国情。
1．课件出示，介绍：这是中国地图，老师简介我们的祖国叫——中国，国土总面积有960万平方千米，占世界第三位。师过渡：地图上有一个地方叫 ——大兴安岭，还有——长江两岸和海南岛（课件展示），它们在同一季节有不同的景色。（齐读题目：祖国多么广大。）
2.板书：读好书。学生借助拼音自读诗歌。师强调：注意读准字音，读通句子。
3．几个调皮的词语跳出诗歌，来考考你们。课件出示词语：大兴安岭、长江两岸、海南岛上、盛开，（出示课件，指名领读，去掉拼音读，齐读。（出示课件，理解“盛开”的意思）
4.诗歌划分节奏会读得更有美感，划分节奏读。（男女生轮流读） 5.读着读着，听着听着，全班交流感悟儿歌：指名说你你仿佛看
到了什么？教师小结讲述：我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春天却呈现出不同的气候特点，不同的美。祖国如此广大，如此美丽。课件演示欣赏。
6．练习说话：此时此刻，亲爱的祖国妈妈，我想对您说：＿＿＿＿。
板书：说好话
（设计意图；让学生们在精美的课件展示和练习说话中，了解了韵文大意，了解祖国的大和广，激发孩子们的爱国热情。轻松巧妙地突破了教学难点）
7．带着我们的情感表演读《祖国多么广大》。（这也是读书的好方法。）
（1）请两名学生当小老师，配上动作表演读，指名一人帮着读诗歌。（配乐《我爱你，中国》）
（2）全体起立表演读。（配乐《我爱你，中国》）让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情。 （3）师评价：你们的表演和朗读令老师陶醉，请坐！ 四、课堂小结：
1. 同学们，今天跟随字典公公闯关的这一路上你们收获了什么？与老师同学分享一下。指名学生谈一谈。
2.教师总结：谈得真好！字典公公送给我们的礼物是一份学习的锦囊妙计——（看着板书齐读）：写好字，读好书，说好话，好好学习，天天向上，让自己每天都有不一样的精彩。回家和大人一起用喜
欢的方式读《祖国多么广大》。谢谢字典公公！让我们跟它说再见吧！（教师结合板书总结）
板书设计：
写好字 语文园地一 读好书 说好话
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
