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部编人教版小学语文二年级下册《语文园地一》江西

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视频课题:部编人教版小学语文二年级下册《语文园地一》江西

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版小学语文二年级下册《语文园地一》江西省 - 九江

人教版部编教材二年级下册 
《语文园地一》教学设计 
教学内容: 
    识字加油站、字词句运用、书写提示 教学要求: 
1. 借助公园导览图认读生词,会认新学的生字。 2. 培养学生养成生活中识字的习惯。 
3. 通过补充词语,仿照例句,说说春天的美景和春天里感受到什么,让学生体会到恰当地运用词语,可以使表达更加生动。 4. 指导学生观察左上包围和左下包围的字,让学生掌握这两种结构汉字的书写要领。 
教学准备: 
1. 词语卡片、生字卡片 2. 课件 教学时间:     一课时 教学过程: 
一、 揭示新课,复习生字 
1.回顾第一单元课文,总结出第一组课文都与春天有关。 2.揭示新课。 3.复习第一单元的生字 
                    
                            二、识字加油站 
1.看一组公园图片,揭示公园导览图,说明导览图的作用。 2.借助拼音,认读导览图中的生词。 3.认读生字。 
4.游戏识字、记字。(小小神枪手,送生字回家) 5.生活中识字。(在生活中的物品或景点中找生字) 6.总结。 三、字词句运用 
1.欣赏春天美景图。 
2.让学生用学过的词语赞美春天。(课件出示书本中的填空题) 3.仿照例句,让学生表达对春天的赞美和感受。 
4.总结:恰当地运用词语,能让我们的表达更加优美,更加生动。 5.读句子:种子睡在松软的泥土里。 
6.老师问,学生读。引导学生通过强调的语气表达句子的重点。 7.仿照书中的句子,继续练习用不同的读法读:同学们坐在明亮的教室里。 
8.同桌之间一个问一个读:妈妈叫我去奶奶家吃饭。  10.同桌展示。 11.老师问,学生读。 
12.小结:我们在读句子时,读法不同,表达的重点也是有区别的。 
四、书写提示 
 
                    
             
                    
                            1.观察“底”、“原”的结构,它们都是左上包围的字。 
2.读“书写提示”,明确写好这种结构的字,“丿”要写伸展,“丿”的落笔之处要与里面的部分保持平齐。 
3.师范写,生书空。 
4.观察“处”、“递”的结构,它们都是左下包围的字。 
5.读“书写提示”,明确写好这种结构的字,“捺”要写伸展,“捺”的落笔之处要超出上面的部分。 
6.师范写,生书空。 7.强调写字姿势,生练写。 
8.展示台展示学生作品,师用红笔修正。 五、小结 
这节课,我们在识字加油站、字词句运用中领略了美好的春天,在书写提示环节练写了四个汉字。下节课,让我们继续游览语文园地,继续欣赏美好的春光。

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