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视频标签：语文园地二,展示台
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地二展示台+日积月累-广东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地二展示台+日积月累-广东省级优课
【教材分析】《语文园地二》“展示台＋日积月累”是部编版一年级下册的综合训练。其中“展示台”在于引导学生交流在其他课本上认识的字。通过展示活动，让每个学生都能体会到自主识字的成就感。
“日积月累”的内容是古诗《春晓》，通过朗读能够理解诗意，感受雨后清晨的美丽春光，在熟读的基础上练习背诵。拓展关于春天的古诗。
【设计理念】“展示台”的设计采用“闯关”的形式，通过“我会认——我会说——我会记”层层递进的三个环节，为学生提供展示语文学习成果的平台，引导学生留心周围的世界，在生活中识字。老师还注意拓展，结合珠海本地特色，引导学生通过认识珠海风景名胜来认字，体会到只要留心发现，多认、多说、多记，就可以认识越来越多的字，帮助我们阅读。“日积月累” 的内容是古诗《春晓》，通过“读古诗——唱古诗——画古诗”三个环节，让学生对中国传统文化产生浓厚的兴趣，在歌与画中积累古诗，体会到春天在诗里，春天在画里，春天在小朋友的眼睛里。
【教学目标】
1.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。
2.借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光，积累一些描写春天的古诗。
【教学重难点】
1.学会展示，掌握一定的识字方法；
2.积累一些关于春天的古诗，感受春天的美。 【教学过程】
一、 展示台，积累词语。
1.谈话导入，出示词语：
（1）交流。小朋友们，中国汉字有很多，你们有哪些认字的好办法呀？（看路边广告牌、看书、看报纸、发作业本……）今天我们一起来比一比，看谁认识的汉字多，有信心参加比赛吗？ （2）第一关：我会认。
减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防
问，你能借助拼音尝试着读一读吗？谁来当小老师带读？开火车读。 （3）问：这些词语在哪些课文中出现过？ 2.第二关：我会说。
（1）昨天晚上，老师发了一张“导学单”，请同学们收集在其他课本中认识的词语，现在请四人小组相互交流认识到的词语（用上下面的句子）。
介绍词：大家好！这是我在______书中认识的字（词语），请大家听我读。 （2）推选一个小组代表来展示。 3.第三关：我会记。
（1）拓展：看小朋友们认字的兴致这么高，方法也不少。老师还想给大家介绍一个新的认字方法：借助风景名胜认字，想试试吗？
珠海是一个风景优美的城市，如果让你当小导游，你想给游客推荐哪些有名的景点？请生回答（给学生发词语卡，答到哪个发哪个）。多美的城市呀！让我们跟着画面去旅行！（PPT播放：珠海风光）
（2）领读。拿到相应词卡的同学站起来，带领大家跟读词语。
（3）抢答。抢答。这些景点的名字都记好了吗？领读的小老师把这些词语卡片都放进了箱子里，现在请一位同学抽取卡片，我们来抢答！
小结：生活中有许许多多地方都可以识字，只要我们留心发现，多认、多说、多记，就可以认识越来越多的字，帮助我们阅读，去知识的海洋里畅游！
二、 日积月累,背诵古诗。
孩子们，春天是个多彩的季节，春暖花开，多美呀！你记得哪些关于春天的词语或好句子吗？ 1.读古诗，感受春光美。
唐代诗人孟浩然写了一首古诗《春晓》。请你试着借助拼音朗读古诗。 （1）谁来展示一下自己的学习成果。指名读。齐读。
（2）请你闭上眼睛，结合诗句的意思，想象一下，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？
（3）问：听着听着，老师仿佛看到了鲜花盛开的春天，听到了啾啾的鸟鸣（贴图），你觉得还缺了什么吗？请你在黑板上贴一贴、画一画。多美的春天呀！让我们再来美美地读一读。
2.唱古诗，体会吟诵美。
（1）、诗歌不仅可以读，还可以唱，在古时候，古诗就是用来吟唱的。音乐课上，我们就学过唱《春晓》，我们一起唱！
（2）、一学期以来，我们在“婷婷唱古诗”里学习唱了很多古诗，你们喜欢这种唱诗方式吗？你们都学会了唱哪些诗歌？请你来展示一下。
（3）、 看到你们这么积极，老师也想加入你们，我也准备了两首和春天有关的诗歌。出示：《咏柳》、《村居》。我们一起来跟着音乐唱起来吧。 3. 画古诗，绘出经典美。
（1）、在浩如烟海的诗歌王国里，古人描写春天的古诗还有很多很多，昨天，老师请你们在“导学单”收集描写春天的古诗，你找到了吗？ （2）、请小组汇报查找的诗歌，诵读。
（3）春天的诗歌真美呀，你能用彩色的画笔画出诗中的春天吗？请你为《春晓》配上美美的画面。画好以后，请你们来展示一下。先小组交流再列队展示。 小结：春天在诗里，春天在画里，春天在小朋友的眼睛里。让我们再来一笔一画写一下“春”字，把美好的春光记在心里。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
