联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：nature park
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP五年级上期Unit 6 In a nature park A.let’s learn江西省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
PEP五年级上期Unit 6 In a nature park A.let’s learn教学设计
一．教学目标：
1．知识目标：学生能够听、说、认读单词：forest,hill,river,mountain, lake.
2．能力目标:①学生能够灵活运用五个新单词，并能用Is there a river in the park?Yes,there is./No,there isn’t.来询问自然景观。 ②仿照课文句子，介绍自己的所看到的景观。 3.情感态度目标：教育学生热爱生活，保护环境。 二．教学重难点：
1．教学重点：①听、说、认读单词：forest,hill,river,mountain, lake.②用Is there a river in the park?Yes,there is.来询问自然景
观。
2. 教学难点：仿照课文句子，介绍介绍自己的所看到的景观。 三．教学准备：教学课件、单词卡片、录音机，自然公园图片。 四．教学过程：
（一）Warming-up（2mins） 1. Greetings.
T：Hello, boys and girls .Nice to meet you ? Ss: Nice to meet you too.
T: Before our class, let’s sing a song, OK ? Ss: OK!
播放英语歌曲《In a nature park》的教学视频。
(设计意图：用英文歌视频开课，为学生创造轻松的英语学习氛围；歌曲内容和本课内容贴近，为引入新课起到穿针引线的作用。) 2. Review the words which we have learned last class. T: Do you want to go to the nature park? Ss: Yes!
T: Me too .Let’s go to the Yellow stone nature park. （出示课件，展示Yellow stone nature park,并引导学生看风景导视图，引出新知识的教学。)
（二）Presentation ( 15mins )
1.(课件湖的图片)T:Look,There is a lake in the park.（教学单词lake.以开火车形式操练单词。）引导生自主说出句子There is a lake in the park.教师再接着反问：Is there a lake in the park?引出肯定回答：Yes,there is.板书新句子并进行带读。以补充句子形式操练句子，并进行师生问答。再追问：Is there a duck in the lake?引出否定回答：No,there isn’t.
2.（课件出示river图片）Look！Is this a lake?引出否定回答：No,it’s a river. (教师教读单词river，并采用magic finger的游戏进行巩固,同时反问Is there a river in the park?).
3.（课件出示forest的图片）There is a river in the forest.教学单词forest.并以Show me your gun游戏操练单词。
4.（课件出示mountain图片）T：Look,the forest is on the mountain.(教学字母组合ou发/au/的音。教学单词mountain.并以hide and seek 游戏操练单词。)
5.T：Look,Is this a mountain?(课件出示小山坡图片，让生进行比较).T: No,It’s a hill.(教师教授单词hill,采取道士抓鬼的游戏进行巩固。) (设计的意图：通过直观图片、四线三格上的书写，字母组合的发音引出新词，边教授边通过游戏巩固，避免枯燥的操练形式。同时，将单词放入句子中学习，词不离句，让学生能够在第一时间内运用好单词.) （三）Consolidation（5mins）
1. Helping time. （Open the book please. First, listen to the tape, and then read after the tape. At last, read them together.Then six in a group to read this words.）先听录音进行一分钟自学，再六人一组互帮互助认读单词，最后两分钟展示。 2. Let’s chant
3．T：Well done! Let’s have a pair work.（谈论你所了解的自然公园）
S1：Is there a ...in/in front of/beside...the... S2：Yes,there is./No,there isn’t. （四）Extension （5mins）
T: It’s time to show me your homework.Let’s draw and ask.And play a guessing game.( 各个组拿出设计好的自然公园，让其他组的同学来猜，公园里有什么？运用句型：Is there a ...in/in front of/beside
...the...
Yes,there is./No,there isn’t.
Are there... in/in front of/beside...the... Yes,there are./No,there aren’t.
并在最后运用there is ,there are句型介绍自己的公园。)
2.小组合作。（以小组为单位给来芦溪做客的外宾做导游，一人充当导游，其他人扮演外宾）
（设计意图：使学生不仅学会单词的读音，句型的读音；而且还能运用到实际的情境中去。） 五． Homework 1．读课文2遍。
2. 为芦溪设计一个自然公园
（设计意图：让学生在课后巩固今天所学内容，真正做到学以致用。） 六．板书设计
Unit6 In a nature park Part A Let’s learn
lake river
forest mountain
hill
Is there a lake in the park？ Yes,there is./No,there isn’t. (备注：所有新授单词都附有图片。)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
