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视频标签：the Tianchi
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版小学英语五年级下册Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 海南省优课
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外研版小学英语五年级下册Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 海南省优课
Module 6 Travel
Unit 2 She visited the Tianchi Lake
一、教学目标: 1. 知识目标：
（1）要求学生掌握词汇： parent rode horse climb holiday （2）句型：Where is…?
It’s in the north/south/east/west of China. 2. 技能目标：
（1）能读懂、理解课文大意并回答出相关问题； （2）能正确运用动词过去式简单地描述自己的一次旅游经历。
3. 情感目标：激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。 4. 学习策略：
1）能积极与他人合作，共同完成学习任务；
2）能积极运用所学的知识进行表达和交流。 5. 文化意识:感受各地不同的风景和生活方式。 二、教学重点和难点： 重点：1、正确理解课文。
2、用动词过去式来谈论自己的一次旅行。 难点：动词过去式的正确运用。
三、教学辅助：单词卡、实物、多媒体课件 四、教学过程: （一）Warm up
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Where are you from? I’m from Hainan Hainan is in the south of China. (在地图上贴上south.)
T:（这是什么方向？的表达法） 复习四个方向词，并贴在相应的位置。 2. Play a game of directions.
（设计意图：激发学生学习英语的兴趣。） （二）Before-reading 1.（在地图上贴地点）
T: Where is ? Ss: It’s in the of China.
T: Where is Xinjiang? Ss: It’s in the west of China.
3. T: (播放关于新疆的视频) Xinjiang is very beautiful.
（设计意图：让学生了解祖国大好河山，增强学生民族团结意识，培养学生爱国情感，并利用图片学习相应的短语。）
（骑马图）rode a horse
(爬山图)climbed the Tianshan Mountain (天池图)visited the Tianchi Lake （三） While-reading T: Have you ever been to Xinjiang? Ss:No.
T: Lingling went to Xinjiang for her holiday.(教学holiday) She was very happy .Do you want to know her story？
a)read and answer: Did she have a lovely time? b)read again and answer: (1)When did she go? (2) Who did she go with? (3) What did she do?
（设计意图：设计跟课文有关的问题，让学生有目的地阅读，使他们正确理解课文大意。）
c)要求学生认真听音，学生压低声音，在互相不影响的状态下，用耳朵听并快速小声模仿。
（设计意图：让学生听和小声跟读有利于培养学生的良好语音语调，避免齐读时的拖音现象。） （三）After-reading
a) 出示key words 让学生复述课文，同伴互相复述课文。抽查两个学生，检查他们对课文的熟练程度。
In ______, Lingling went to ______ with ______.______ is in the ______ of China. She ______ . She ______ .She ______ It was very ______ . She ______ there.
（设计意图：复述课文有助于加深孩子们对课文的理解和记忆，也有助于培养他们的语感。）
b)T: We’ve known Lingling’s traveling story. Do you want to know mine? （老师讲述自己的一次旅游经历，并伴有简笔画讲解，有助于学生理解老师说的故事，并能激发出他们写作的兴趣。）
c)让学生用相片和同桌一起说一说自己的旅游经历。请同学上台说。 d)问学生Can you write? 鼓励学生写作。 Worksheet： My traveling story
In _____, I went to _____with my _____. It’s in the _____ of _____. I _________. I _________. I_________. It was very beautiful. I had a lovely/good/nice time there.
e.学生写完作文后，鼓励学生进行朗读展示。
（设计意图：让学生写自己的旅游经历，并朗读展示，鼓励他们运用所学的知识进行表达和交流。）
（五）Summary.告诉学生旅游是一种非常美好的生活方式，我们应多外出旅游，亲近大自然，体验不同的生活方式，感受不同的风土人情，增长自己的见识。 （六）Homework ：Share your traveling stories with your friends.（和你的朋友们分享你的旅游故事。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
