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视频标签：100以内的加法
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视频课题：小学数学人教版二年级上册100以内的加法（二）《连加、连减和解决问题练习课》北京市西城区实验小学
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小学数学人教版二年级上册100以内的加法（二）《连加、连减和解决问题练习课》北京市西城区实验小学
教学目标
1. 充分利用p37第9题，在具体情境中，复习和巩固两位数加减法的笔算计算方法，估算、“求比一个数多（或少）几的数”的分析和解题方法等本单元相关知识。
2. 培养学生按照“审题、分析数量关系、解答、反思检验”的一般步骤解决问题的学习习惯、培养收集信息（包括从情景中收集）的能力以及用不同的策略分析数量关系的能力。
3. 使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养策略意识。
2学情分析
学生已经掌握了100以内的两位数加、减法的计算方法，在学习计算的同时，经历解决问题的过程和一般步骤，具备了一定的解决问题的能力和应用意识。但在解决实际问题时学生分析较大数和较小数时容易混淆，反映出学生数量关系还不够清晰以及解题策略的匮乏，从情境中收集信息、发现和提出问题的能力也还有待训练和提高，从关键句入手分析数量关系、用画图、连贯思考等方法解决”求比一个数多（或少）几的数”的实际问题是本节课的训练重点。
3重点难点
(1)通过给玩具贴价签--模拟购物—优惠促销等活动，提高学生学习兴趣的同时，将本单元知识融会贯通，巩固了所学知识，沟通了知识间的内在联系。
(2)利用数轴，借助几何直观帮助学生理解题意、分析“求比一个数多（或少）几的数”的数量关系，开发和利用了数轴在解决问题中的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】情境引入 整理知识
1. 出示玩具店图片
师：美羊羊玩具店马上就要开张了，可是，就在开门前，美羊羊总觉得货架上缺了点什么？
（没有价签）
2. 帮美羊羊貼价签
生读一读
师：有了这些信息，你能猜出谁的价钱？
一个娃娃的价钱是28元
一个小熊的价钱是15元
算式：35-20=15（元）
追问：少2，为什么要减20？
一架飞机的价钱是35元。
算式：26+10-1=35（元）
追问：都是1，为什么减10加1呢？
（4）一盒积木的价钱比28元便宜。
师：这个信息不那么直接，好像有些难度，你觉得难在哪了？“便宜“是什么意思？
出示：①18元 ②24元 ③32元
猜一猜：一盒积木可能多少元？
出示数轴验证答案。
演示，在数轴上看看猜的有没有道理。
小结：看来18和24确实有道理，他们都比28元便宜，到底便宜多少元，需要知道一个更具体的信息。你想知道什么？
出示：一盒积木的价钱比28元便宜4元， 一盒积木多少元？怎么算的？28-4=24（元）
小结：当我们把这句话补充完整后，就能顺利的找到答案，看来这句话确实很重要。它不但能告诉我们谁大谁小、谁多谁少，还能告诉我们他们之间的差是多少，所以我们把这样的句子叫做关键句。
师生说完整题，检验解答正确吗？
（5）一个玩具小汽车的价钱比娃娃便宜，比积木贵。
猜一猜：一个玩具小汽车多少钱？
出示数轴 [B~(_@MUTUVCQ{8]R5G7HJ{D]
小结：在24和28之间。有可能是多少元？（25、26、27）你想知道什么？
提示：一个玩具小汽车的价钱比娃娃便宜2元。小汽车多少元？列式：28-2=26 如果知道比积木贵两元，你能求小汽车的价钱吗？24+2=26
追问：明明是同一道题，怎么一会减法一会又用加法呢？
学生边回答边在数轴上演示。
小结：看来比的标准很重要，可以把积木看成标准，也可以把娃娃看成标准。比的结果不同，方法也就不同。
活动2【练习】模拟购物 应用知识
1.自助购物，计算价钱
• 你最想买什么？要花多少钱？先请3人说一说，独立算一算你买玩具需要花多少钱？交流汇报。
•
• 2. 开店促销，选择策略
• 开店促销活动：满50元减10元。
师：什么叫满50元减10元？看看之前的算式，谁能参加优惠活动？优惠后实际花了多少钱？
讨论：老师带了85元给同学买礼品，买后4种玩具，能买吗？
小结：看来满50元减10元，满几个50元就能减几个10元。解决问题是有策略的。
活动3【导入】总结提升 体验成功
在今天这节课上，同学们用本单元的数学知识解决问题，我们发现学好数学、用好数学，能帮助我们做一个更加聪明的消费者。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
