联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：长方体和正方体
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：西师版五年级下册《长方体和正方体整理和复习》河北省 - 保定
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
西师版五年级下册《长方体和正方体整理和复习》河北省 - 保定
整理与复习——长方体与正方体教学设计
教学目标：
知识与能力
1．通过复习，整理、提炼长方体、正方体的相关知识点，借助双气泡图将长方体和正方体的异同点整理出来，结构化直观反映各个知识点之间的关联，优化记忆，加深理解。
2.学会解决长方体正方体表面积和体积在生活运用的相关问题。 过程与方法：
1.通过多媒体、思维导图多感官协同作用培养学生的空间观念。
2.通过对典型题例的整理复习，加深对表面积、体积、容积等相关概念含义的理解。 情感、态度与价值观：
通过引导学生操作、观察、分析、讨论,培养学生的动手操作能力,观察能力和推理能力。
教学重点 、难点：
1.重点：学会运用双气泡图的方法对知识进行自我梳理。 2.难点：灵活运用知识解决实际问题。
教学准备：
正方体教具、学习单、多媒体课件
教学过程：
一、回顾整理 1.集体回顾
请同学们回想一下，在这一单元中，我们都学习了关于长方体和正方体的哪些知识？学生汇报的同时教师把学生汇报的内容随意的贴到黑板上。
提问：同学们看到黑板上这么多的知识点有什么感觉？（太乱了）那么我们怎么整理才能更有条理呢？谁有办法？
2.分组整理
一组学生黑板上摆放，其他孩子小组合作。可能会有不同意见，允许孩子们讨论。 最后形成双气泡图。介绍双气泡图，双气泡图是用来做比较和对比的。通过比较或对比两个主题，找出它们的相似点和不同点，让二者之间的关系变得清晰，一目了然。
你们看，一个单元的知识点就这样被我们整理到了黑板上，跟刚才的版面相比，说说你的感觉。
学生回答：整齐，有条理，一目了然……
孩子们，我们所学的每一个知识点都像一片树叶，今天咱们整理的长方体正方体的内容就像树枝，只有把这些树叶和树枝挂在立体图形这棵知识树的树干上，才能生机盎然。这棵知识树还会继续生长，比如我们六年级将要学到圆柱、圆锥，今天整理的知识将会是他们的营养哦。
二、实践运用 1.一个正方体
同学们看，我手上是一个正方体，你能提出什么样的数学问题？（预设：体积、表面积、棱长和）
让学生动笔解答，学生产生疑问，没有棱长的数据，无法计算。原来要知道棱长才能求出你们提出问题的答案。正方体的棱长为1cm。口算它的体积是？表面积？棱长和？
2.8个棱长1cm的小正方体拼成的长方体或正方体
继续看大屏幕，我这有8个棱长1cm的小正方体，你能拼成长方体或正方体吗？ 小组活动，把计算结果填在答题单上，并进行思考。 活动要求：
（1）拼一拼，每个小组分工合作，看看有多少种不同的方法？尝试在思维导图上画出草图。
（2）算一算，计算出拼成的长方体或正方体的表面积和体积。
（2）想一想，得出相关数据后，请认真观察，你发现了什么规律？这个规律在我们的生
活中有什么应用价值？
小组汇报。
你发现了什么规律？体积不变，拼成的正方体的表面积最小，长宽高越接近，表面积越小。在体积不变的情况下，正方体的表面积最小。
在生活中有什么应用呢？比如我们包装货品的时候，包装成正方体用的包装纸就少，就能节省包装材料。
三、课程小结
这节课我们对长方体与正方体的有关知识进行了系统的整理，在我们数学的知识树上又填了一片新叶，希望同学们都能够利用这片新叶去解决更多的问题，让我们的知识树枝繁叶茂，生机勃勃。
四、板书设计
乱 ⬇ 有序
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
