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视频标签：几分之几
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视频课题：苏教版小学数学三年级下册第七单元《求一个数的几分之几是多少》贵州省 - 毕节
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苏教版小学数学三年级下册第七单元《求一个数的几分之几是多少》贵州省 - 毕节
求一个数的几分之几是多少
教学内容:教科书P83~84例5和想想做做第1题 教学目标:
1.能运用生活经验和分数的认识,初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题,能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果,感受解决问题方法的合理性。 2.在具体的活动中,体会数学问题的探究性和挑战性,提高学生的应用意识和思维能力。 教学重点:探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。 教学难点:能正确运用几分之几解决实际问题。 教学准备:课件、圆片 教学过程: 一、激趣引入 1.拍手游戏
规则：根据要求边数边拍手①跟老师拍的同样多。②拍老师拍的1/2。③拍老师拍的1/3。2.你们怎么一下子就能拍出老师拍的1/2和1/3,有什么方法吗?指名说。
3一个数的几分之一你们会算，一个数的几分之几你们会算吗?揭题:今天这节课我们来研究一个数的几分之几是多少的实际问题。 二、探索新知 1.教学例5。
（1）出示问题:一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的2/3分给小兔,小兔一共分得多少个? （2）“小兔一共分得多少个?”实际上要求的是什么？（同桌讨论，指名回答） （3）提问:这里的2/3表示什么意思?要把这些蘑菇的2/3分给小兔,你会分吗? （4）把6个圆片当成蘑菇,分一分。完成后跟同桌说说自己的想法，指名反馈。 你还有什么方法可以得出小兔分得的蘑菇个数吗?交流想法。
（5）独立列式计算，完成之后交流自己的想法。指名说6÷2×3每一步表示的是什么。 2、如果小兔得的不是2/3,变一变,你还能求出它们的几分之几是多少个吗? 出示:一共采了6个蘑菇,把这篮蘑菇的2/6分给小兔,小兔一共分得多少个? 自己列式算一算,然后跟同桌交流想法。(交流时,引导学生先说说分数的含义,再说出每一步求什么。)
比较:观察这两道题,你发现它们有什么相同和不同?同桌交流后指名分享。
3、如果蘑菇不是6个，小兔得的也不是2/3和2/6,你能算出小兔分得的个数吗? 尝试自己填个数和分数，独立算出后交流自己的想法。 三、巩固练习
1.完成教材第84页“想想做做”第1题。
(出示画面)看清题意后,可以直接列式解决问题,如果你列式有困难的就把图先分一分再列式。
指名说两个:这题怎么想的?
比较:这2道题你发现有什么共同点?指名。 2.看分数圈一圈。
出示图，说分数表示的含义。交流列式解答，指名圈并说明自己的想法。 3.圈里有几个橘子，思考交流想法，指名说。
4.出示牛奶糖，女孩和男孩吃的同样多吗?为什么?通过计算比较得出1/2<1/3
5.比较57000的1/2和1/3的大小，播放溺水事故视频，算出57000的2/3,进行防溺水教育。 四、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问
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