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苏教版小学数学三年级下册第七单元《认识几分之几》贵州省优课

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视频课题:苏教版小学数学三年级下册第七单元《认识几分之几》贵州省优课

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苏教版小学数学三年级下册第七单元《认识几分之几》贵州省优课

《认识几分之几》教学设计 
 
 
教学内容:苏教版小学数学三年级下册教材第80页例4。 教学目标: 
1. 知识与技能:学生能在具体情境中进一步认识分数,初步理解把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的几份表示这个整体的几分之几。 2. 过程与方法:学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关的过程中,掌握理解一个整体的几分之几。 
3. 情感态度与价值观:学生能进一步体会分数与现实生活的联系,了解分数在实际生活中的应用,感受分数的意义和价值。 
教学重点:初步理解把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的几份表示这个整体的几分之几。 
教学难点:掌握理解一个整体的几分之几。 教学方法:讲授法、讨论法、演示法。 教学用具:课件 教学过程: 一、谈话引入 
1.同学们,还记得它们吗?(课件出示小猴图)上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识?(把一些物体看作一个整体平均分成若干份,每份就是这个整体的几分之一) 
2.我们已经认识了一个整体的几分之一,今天我们要来进一步认识分数。(板书课题:认识几分之几) 二、探究新知 1.教学例4。 
(1)出示教材第80页例4情境图,提出问题。 
谈话:猴妈妈准备了一盘桃,要把这盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几? 
 
                    
             
                    
                            (2) 让学生在图上分一分,涂一涂。 
①每只小猴分得这盘桃的几分之几?(  
 ) 
②引导:一只小猴分得这盘桃的一份是 
 
,2只小猴分走这盘桃的几份?(2份)
是几分之几?(  
 

③预设学生的回答:把一盘桃平均分给3只小猴,每只小猴分得这盘桃的 
 
。2
只小猴一共分得2个  ,2个 
 是   
。 
2.试一试。 
(1)出示问题:把10个桃平均分成5份,2份是这些桃的几分之几?3份、4份呢?让学生先分一分,再填一填,并交流自己的想法。 (2)提问:把10个桃平均分成5份,每份是这盘桃的几分之几? 
(3)引导学生明确并板书:把10个桃平均分成5份,每份就是 
 
,2份就是2个 
   是   ;3份就是3个  ,是  ;4份就是4个  ,是  
。 (4)辨析:把10个桃平均分成5份,2份就是这些桃的 
  
,你认为对吗?为什么?
(让学生讨论,说说自己的理由) 
3.小结:把一些物体看成一个整体平均分成若干份,每份就是这个整体的几分之一,其中的几份就是这个整体的几分之几。(板书) 三、反馈完善 
1.完成教材第81页“想想做做”第1题。 (1)让学生先仔细观察,思考把什么看成一份。 
(2)引导学生经历由整体的几分之一到整体的几分之几的思考过程,再填一填、说一说,指名学生订正。 
2.完成教材第81页“想想做做”第2题。 (1)让学生先仔细观察,思考把什么看成一份。 
(2)引导学生经历由整体的几分之一到整体的几分之几的思考过程,再写出分数。 
3.完成教材第81页“想想做做”第3题。 
(1)先让学生根据分数思考:把灯笼和鱼平均分成了几份,每份有几个灯笼或
 
                    
             
                    
                            几条鱼,应该把这样的几份图上颜色。 (2)然后让学生涂一涂。 四、课堂小结 
同学们通过这节课的学习,你有什么收获? 五、作业布置 
完成教材第82页“想想做做”第4、5、6题。 六、板书设计: 
认识几分之几 
把10个桃平均分成5份,每份就是
  
 
2份就是2个
 
 , 是
   
3份就是3个   ,是 
  
4份就是4个   ,是 
 
 
      把一些物体看作一个整体平均分成若干份,每份是这个整体的几分之一,
其中的几份就是这个整体的几分之几。

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