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视频标签：细胞器,系统内的分工合作
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：高中生物人教版必修1分子与细胞第3章第2节细胞器──系统内的分工合作-北京
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必修1分子与细胞第3章第2节细胞器──系统内的分工合作-北京市第一七七中学
教学目标
知识目标:
1、会举例说明几种细胞器的结构和功能
2、知道分离各种细胞器的科学方法
3、区别动植物细胞中细胞器的分布
能力目标:通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过自主探究的方法培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。
情感态度与价值观:初步认同细胞结构与功能相适应的观点,让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
2学情分析
高二理科班,学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后,在进行本节内容相对来讲有了良好的基础
3指导思想
本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物1(必修)分子与细胞》第三章第二节的内容,是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习,使学生从系统的角度来认识到细胞,认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作,协调配合来完成细胞的生命活动的,为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
| 教学阶段 | 教师活动 | 学生活动 | 设置意图 | 技术应用 | 时间安排 |
| 创设情境 |
一件优质的产品是如何通过各车间和部门之间的密切配合生产出来的呢?细胞中存在类似的部门和车间吗?它们是怎样配合的呢?下面我们来学习今天的内容:细胞内的车间——细胞器。 之前我们已经学习过了显微镜的使用,并用显微镜观察过洋葱的表皮细胞,那么在光学显微镜下,我们可以观察到细胞的哪些结构呢? 那我们在电子显微镜下又能看到细胞质中哪些结构呢? 总结:细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个 的“工厂”,在 细胞质(即细胞膜以内,细胞核以外)中有许多忙碌不停的“车间”,这些“车间”都有一定的结构如线粒体、叶绿体等,它们统称为细胞器 |
结合生活经验。倾听,并参与交流。 回忆显微镜的使用及观察图像。 思考,回答 观察细胞结构,展开讨论 |
创设问题情景,引出新课。 通过类比,学生能更形象的认识细胞内的各个“车间”——细胞器。 |
PPT | 2min |
| 教学阶段 | 教师活动 | 学生活动 | 设置意图 | 技术应用 | 时间安排 |
| 一、分离各种细胞器的方法 |
设问:一个真核细胞中有多种细胞器,那么,如何分离得到各种单独的细胞器进行研究呢?大家联系细胞膜的制备方法,思考一下,细胞器分离可以用分离细胞膜的方法吗? 介绍:美国科学家克劳德摸索一种定性定量分离细胞组分的经典方法,这种方法一直沿用至今,称为差速离心法。 具体操作:将细胞膜破坏后,形成由各种细胞器和细胞中的其他物质组成的匀浆;将匀浆放入离心管中,用高速离心机在不同的转速下进行离心,利用不同的离心速度所产生的不同离心力,就能将各种细胞器分开。 通过实验得出:细胞质是由细胞质基质和细胞器组成的(带领同学在学案上动手画出动植物细胞简图,并标出细胞的基本结构) 介绍细胞质基质:胶质、活细胞进行代谢的主要场所 |
回忆旧知识,由细胞膜的制备联想出细胞器分离的方法 动手画图,记忆细胞的基本结构 聆听,思考 |
将新旧知识联系起来,对比分析 通过实验结果得出结论 |
PPT | 3min |
| 细胞器之间的分工 |
设问:各种细胞器的形态不同,那它们的结构和功能又有何特点呢? 【活动一】动动你的手——制作细胞器 (学生阅读课本内容,并分组讨论后利用实验器材:超轻粘土,制作细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、中心体) 【活动二】角色扮演——展示自己制作的细胞器并介绍“自己”膜结构、分布、功能) 教师加以补充及更正。 展示八大细胞器的模式简图——便于学生更深入掌握并学会辨认 通过表格总结八大细胞器的分布、膜结构、功能 |
阅读课本内容并分组讨论,然后亲自动手进行细胞器的制作,并进行角色扮演来介绍“自己” 观看ppt的细胞器结构简图,锻炼自己的识图能力 |
培养学生动手、观察、比较和总结的能力。 |
Ppt 超轻黏土 |
20min |
| 区分动植物细胞的细胞器 |
【活动三】大比拼——区分动植物细胞器 每组各派两名代表,上讲台进行比赛,给动植物细胞放置细胞器。以检查同学对于细胞器的认识是否正确 总结:现在结果一目了然,通过自己动手给动植物细胞放置细胞器,加深细胞器的区别 |
分小组选取代表上讲台,进行动植物细胞器的区分 | 检验学生对细胞器的掌握程度,再一次强调动植物细胞器的分布不同。 | 板书。自做教具 | 10min |
| 总结 | 细胞器在生命活动中的作用,强调细胞作为基本的生命系统,证实通过细胞中各种结构在功能、过程上的紧密联系、协调配合,才能形成完整的统一整体。 | 听讲 |
回顾本节课内容 |
5min |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
