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视频标签：种群基因频率,生物进化
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视频课题：高中生物人教版必修2第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化-重庆
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高中生物人教版必修2第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化-重庆市两江中学校
教学目标
1、知识目标:
解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2、能力目标:
(1)解释生物界的现象,培养学生理论联系实际,正确认识自然的能力以及分析问题和解决问题能力。
(2)基因频率的计算,掌握运用具体科学方法的能力。
3、情感目标:
形成生物进化的观点。
探讨生物进化思想对人们观念的影响。
2学情分析
学生通过前面的学习已掌握了有关遗传和变异的内容,同时上一节课以对自然选择学说有了初步了解,知道了其局限性和重要意义。在此基础上利用已有知识,在教师的指导下,通过交流、讨论,可以对未知进行探究,归纳出所要获得的知识。
3重点难点
(1)教学重点:种群、种群基因库、基因频率等概念。
(2)教学重点:基因频率的概念及运算;
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习结合图片
复习拉马克和达尔文的进化学说指出局限性。然后通过桦尺蠖图片,设问“①哪种颜色属于有利变异?②能长生不死吗?”,引出研究对象是“种群和基因”!
活动2【讲授】种群的概念
先让学生回忆并判断三个例子是否是种群,通过对比让其归纳出判断种群的关键点是:有三个;讲解完后再举出“一个庙中的全部和尚”是否是一个种群来引出种群的特点。最后归纳出种群是生物进化和生物繁殖的基本单位。
过渡:例子中种群鲤鱼和梅花鹿在基因组成上有区别吗?
活动3【讲授】基因库
1、基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。
每个个体都有其基因型,它们又有怎样的特点呢?通过一个例子说明:
活动4【练习】基因型频率的过渡
现随机抽出100个桦尺蠖个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。请问:AA个体的占总数的比例为多少?
引出基因型频率的概念:
活动5【讲授】基因型频率和基因频率
基因型频率:某种特定基因型的个体占种群全部个体的比率。
依次求出Aa和aa基因型频率;指导学生分析出等位基因的基因型频率之和等于1。
让学生举一反三总结出基因频率的概念:
基因频率:某个基因占全部等位基因数的比率。
活动6【练习】基因频率的计算
例如:现随机抽出100个桦尺蠖个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。求A和a的基因频率?
通过基因频率的计算方法总结出它与基因型频率之间的关系,基因频率等于纯合子基因型频率加上二分之一杂合子基因型频率。现学现用:
例如:某桦尺蠖种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则该种群的A、a基因频率分别是_____、_____;
活动7【活动】探讨用数学方法讨论基因频率的变化
假设某种群非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代,没有迁入和迁出,自然选择对它翅色这一对相对性状没有作用,基因A和a都不产生突变,根据孟德尔的分离定律计算:
| P基因型频率 | AA=30% | Aa=60% | aa=10% |
| 配子比率 | |||
| F1基因型频率 | |||
| 配子比率 | |||
| F2基因型频率 | |||
| 配子比率 |
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