视频简介：
视频标签：放马山歌,脚夫调,湘文艺课标版
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：放马山歌脚夫调初中音乐湘文艺课标版-云南
教学设计、课堂实录及教案：放马山歌脚夫调初中音乐湘文艺课标版-云南
教学目标
1、学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。 2、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。 3、通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
2学情分析
七年级学生经过小学阶段的学习，在音乐审美能力和创造能力等方面有了一定的基础，但对于民族音乐了解还不够多，本学期将注重这些方面的学习。
3重点难点
1、进一步了解云南的音乐特点。
2、有感情的演唱放马山歌。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】放马山歌
教学过程：
一、导入
本节课，进入课堂开始用云南方言和同学们对话。激发学生学习兴趣。（云南学生）。
教师吹奏葫芦丝片段《蝴蝶泉边》
1、问：同学们我们老师刚刚吹的是哪里的曲子？大家都说说看！
答：（云南， 蝴蝶泉边）
师：非常好，大家都很棒。）
2、欣赏歌曲《放马山歌》回答歌曲有那些特点？
（欢快、高亢、奔放……）
3、云南民歌介绍
云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
二、新课教授
1、歌曲介绍
《放马山歌》是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。
在西南高原，人们主要从事两种生产方式，一是农业耕作，一是放牧牲畜，因为这里既有雄伟的崇山峻岭，又有宽阔平坦的盆地——坝子和曲折蜿蜒的河谷，它们为各民族人民提供了农业种植和养畜放牧的天然条件，从而也使该地区成为我国很有代表性的高原农牧经济区。而《放马山歌》从题材内容而言，是一首典型的“牧马人之歌”。
2、用方言朗读歌词感受云南方言的韵味。
3、播放歌曲《放马山歌》
问：（1）歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。
（独唱）
（2）讨论这首歌曲的音乐情绪。
（欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌，歌唱者能无拘无束的抒发自己的感情。主要在山野、田间演唱，这类民歌比较自由、舒展、高昂、奔放。
4、学唱歌曲
（1）听《放马山歌》，学生轻声跟唱。
（2）老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。
（每次都要有不同的要求，如：整齐度、声音的响亮度等）
（3）提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？
（4）集体演唱
分析歌曲表现的情绪，并提出要求
三、拓展延伸
民歌的分类：汉族民歌的分类，是从音乐的外部形态，特别是节奏特点上进行分类的，它将汉族 民歌分为：号子、山歌、小调三类。
< >< >< > 四、小结
我们云南不仅仅民歌好听，这里的自然景色、人们的舞蹈都很美！我想我们同学都应该喜欢上这带有浓郁的乡土风情的歌曲了，希望大家下去不仅是爱自己家乡，爱自己的民族，更应该爱我们民族的歌曲！
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