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视频标签：幻灯片中的,动画设计,智慧天下杯
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《绿色地球，快乐的家园—幻灯片中的动画设计》智慧天下杯初中信
教学设计、课堂实录及教案：《绿色地球，快乐的家园—幻灯片中的动画设计》课堂实录-智慧天下杯2012全国义务教育初中信息技术优质课评比
绿色地球，快乐的家园
——幻灯片中的动画设计
天津市蓟县实验中学 梁海艳
| 课 题 | 绿色地球，快乐的家园 | |||||||||||||||||
| 教学内容 | 幻灯片中的动画设计 | |||||||||||||||||
| 教材说明 | ||||||||||||||||||
| 本节选自中国地图出版社初中版信息技术教材七年级上册第三单元第八课。 本节是第一课时的内容，它是在学生能制作、编辑、播放幻灯片的基础之上设立的拓展、延伸的学习任务。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起着画龙点睛的作用，可以使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 | ||||||||||||||||||
| 学情分析 | ||||||||||||||||||
| 七年级的学生，他们在前一单元的作品创作中结合“绿色”主题制作了关于绿色自然，绿色－环保等方面的幻灯片，个别学生在自己的作品中已经设计了简单的动画效果。在教学中穿插了闯关游戏，让学生在“赛中学、学中赛”，激发学习热情，提高信息素养。 | ||||||||||||||||||
| 教学目标 | ||||||||||||||||||
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知识与技能目标： 1．会设置幻灯片中文本、图片等多媒体元素的动画效果。 2．根据实际需要，会调整动画对象的出场顺序。 3．理解动画的开始方式。 过程与方法目标： 根据任务的要求，协调幻灯片中各个元素的关系；在自主探究、合作与竞争中培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 1. 增强学生对问题的探索精神和合作交流意识，挖掘他们的潜能。 2. 体验动画设计的过程，感受作品背后所蕴涵的丰富信息。 3. 在实际的活动中培养学生珍爱绿色、保护环境的意识。 |
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| 教学重点、难点 | ||||||||||||||||||
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教学重点：自定义动画的设置。 教学难点：根据不同题材的作品进行合理的动画设计。 |
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| 教法与学法 | ||||||||||||||||||
| 师生探讨、自主探究、小组协作、任务驱动、合作竞争、讨论交流。 | ||||||||||||||||||
| 教学环境与资源 | ||||||||||||||||||
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机房环境：多媒体广播网络教室 Powerpoint2003演示文稿制作软件 课前准备：《幻灯片中的动画设计》教学网站、教学课件、学案、学生作品素材、 课堂任务评价表 |
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| 教学流程设计 | ||||||||||||||||||
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教学过程设计 |
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| 教学环节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | 时间 | ||||||||||||||
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(一) 创设情境引入新知 |
展示PPT动画作品《为了地球的快乐，我们一起出发！》。 这部动画片段是锐普大赛的获奖作品，是由PPT软件制作而成的。今天老师想带同学们一起来体验PPT动画的设计过程。 |
1．欣赏PPT动画作品《为了地球的快乐，我们一起出发！》。 2．教师的作品和自己制作的大不一样哦。 |
多彩的动画效果可以吸引学生的有意注意力，情境导入营造了活跃的课堂氛围。引导学生怀着一种跃跃欲试的欲望投入到新课的学习。 |
5 分 钟 |
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(二) 任务探究点拨技巧 |
组织分配四个小组，并设有小组长。教师给学生展示出任务探究的资料，组织学生破解教师设置的三个关卡。 任务一：动画设置。【对艺术字对象和快乐绿色专线大巴车进行动画设置】 任务二：改变对象出场的顺序。 【你能实现快乐绿色专线大巴车到达终点后，艺术字对象再出现吗？】 任务三：设置动画的开始方式。【公平比赛，两人一组使用一台电脑，每个人设置一辆大巴车，你们能让两辆大巴车同时开动到达目的地吗？】 教师对自定义动画、效果选项设置进行总结。 教师点拨：PPT动画设计是一门学问，设计动画要符合作品表现的内容，做到精美、自然、生动、丰富、富有创意。这样的作品才能让我们陶醉于视觉的享受之中。 |
1.打开练习一.PPT，完成动画设置。根据学案或教学网站的“任务分析”版块内容自主探究在幻灯片中设置动画效果。 2．小组协作学习改变各个对象出场的顺序。 3.打开练习二.PPT，合作学习动画的开始方式的设置。有余力的同学可以完成提高任务。 4．四个小组的成员合作、探究、竞争闯关，并上台操作演示作品。组长协调组员的探究任务分层，并顺利闯关。 5． 感受PPT动画设计，评价动画作品，开阔视野。 |
通过闯关的方式，让组长进行组织，展开小组讨论，使成员有目的地学习。 通过竞争的方式，让学生踊跃上台演示。 在增强学生学习的热情和集体荣誉感的同时，也培养了学生的民主意识和合作意识，从而使学生在掌握知识技能的同时开阔学生在动画设计领域的眼界，提升学生的对动画创作的生长点。 |
15分钟 |
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(三) 个性创作深化提高 |
任务四：组织学生对上节课的主题作品进行动画设计。设计过程中遇到的问题到教学网站的“技巧之家”版块和“知识拓展”版块进行探究。 1．巡视、指导、帮助解决学生作品创作过程中的问题，为学生的探究发现定向导航。 发现的问题：①因为误操作，多了一些不必要的动画设置。②动画效果选择不够合理。③动画的时间没有得到很好地控制。④两个动画之间没有很好的衔接使得作品不完美。…… 2．组织各小组将作品上传到教师机，以便进行收藏和展示。引导学生到教学网站的“评价反馈”和“心得交流”版块进行测评。 |
1．学生对作品再加工再创作。 2．组长协调本小组的成员合作性地讨论和探究，并帮助本小组中较弱势的学生进行作品的制作。 3．学生的问题：①如何更改对象动画效果？②如何设置多个对象同时出现动画效果？③一个对象可以设置多个动画效果吗？…… 4．各小组纷纷将自己的作品上传至服务器。学生到教学网站的“评价反馈”版块进行测评。 |
通过任务的驱动，组织学生对作品素材的再创作，通过问题的层层引入让他们体验成功，熟练掌握设置动画的方法。关注学生的差异性，体现了分层教学，让每个学生都能得到发展。 | 12分钟 | ||||||||||||||
| 展示作品交流评价 |
各小组展示作品，全班点评。 综合小组自评、互评和教师评价，把优秀的作品收藏到“精品屋”中。 |
展示作品，评价他人的作品。 |
通过科学的评价机制正确引导学生总结和发表自己的见解，进一步培养学生的信息表达能力，能客观、公正地评价他人的作品。 | 10分钟 | ||||||||||||||
| 归纳总结拓展延伸 |
1．师生归纳本节的知识链和创作作品的感受。 2．把学生保护全球环境的建议打在大屏幕上，然后请能做到的同学起立和老师一起宣誓。 |
1．总结本节课的知识，提出从我做起，从现在做起保护环境的重要性。 2． 学生和教师一起宣誓。 |
课堂总结是学生自我反思的过程，同时把珍爱绿色、保护环境的意识作为本节课的知识延伸，进一步培养学生的人文素养。 | 3分钟 | ||||||||||||||
| 结束语 |
同学们，今天的动画设计让我们的作品都有了动态效果，更重要的是我们要一起保护身边的环境，给地球多一份绿色，它将会还给我们整个世界。希望你们在以后的日子能用自己的行动来践行今天的誓言。 |
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| 教学反思 | ||||||||||||||||||
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1． 课堂是师生共同成长的地方，要给课堂注入生命，汲取丰富的教学资源，不断激活新的教学状态，使信息技术真正做到学以致用，由课内向课外延伸。 2． 本节课以任务驱动为主线，以学生的自主探究为中心，充分调动了学生学习积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃。课堂中采用“闯关”的形式，学生参与竞争的意识被极大地调动了。教师提供的素材都以半成品文件的形式给出，节约了课堂时间，也使大部分学生都能完成。 3． 本节课个别学生在合作中有依赖的现象，缺乏主动性。怎样发挥所有人的参与意识，这是我需要深入思考的问题。 |
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| 板书设计 | ||||||||||||||||||
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
