本站QQ客服在线 |
视频标签：使用Excel,数据处理,数据求和,与筛选,智慧天下杯
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《使用Excel进行简单数据处理—数据求和与筛选》智慧天下杯初中
教学设计、课堂实录及教案：《使用Excel进行简单数据处理—数据求和与筛选》课堂实录-智慧天下杯2012全国义务教育初中信息技术优质课评比
使用Excel进行简单数据处理 ——数据求和与筛选
重庆市第一中学校 李崎颖
一、设计思想
学生在信息技术课堂里最需要什么？难道仅仅是软件和工具的学习吗？课堂教学最大的成就不是教会学生怎么去做，而是怎么去思考。让理想和思辨之花在信息课堂绽放，是我一直秉承的目标与信念。在本堂课的设计中，我力图不断地启发、诱导，不断地去撞击学生的思维。在情境设置方面，从生活出发，关注学生，设计了关于中学生睡眠问题的研究性学习情境。
在平时的教学实践中我发现，学生的学习兴趣有时真的很脆弱，特别是在我们的课堂上，有更多的诱惑在分散学生的注意。所以我深刻明白保护学生学习兴趣的重要性，如果一开始就打消了他们的积极性，那以后的教学将愈来愈难，对于Excel数据分析这样相对枯燥的内容尤为如此。所以这节课我试图通过解决问题的过程让学生感受到Excel在学习生活中的便利，从内心产生学习的意愿。
泰戈尔在《飞鸟集》中有一句很有名的短诗：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”教育是慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性，需要有牵着蜗牛去散步的舒缓节奏，至少在这节课里，教育不是训练，而是生活，是创新。就像本次教学设计一样，如果能够在学生内心播种一粒数据分析的种子，然后在以后的学习中缓慢地加以呵护、培养，相信在这条学习的路上他们会走得更远。
二、教学内容分析
本课内容是重大版初中信息技术七年级下3.1，本节内容是本章学习的开始，相比其他Excel初识课介绍软件基本界面与操作而言，我将这节课更倾向于让学生体验并感受Excel软件在数据处理上的优势，以激发学生后续学习的意愿与动力。
第一部分：Excel处理批量数据。本课以研究性学习为情境，以4个问题为主线，学生通过体验解决问题过程，对比自己常用方法与Excel提供工具之间便利程度来感受Excel在处理数据上的优势。
第二部分：数据快速求和与筛选。这是在问题解决过程中用到的两个工具，通过学生对比与实践即可完成。
第三部分：Excel基本界面。作为初识课，Excel的界面与基本操作的介绍必不可少，我的处理方法是在解决问题的过程中有意提到单元格、填充柄等概念，让学生自然地接受，并在最后课堂游戏的环节加以强化。
三、教学对象分析
（一）学习者特征分析
本课的教学对象是初中一年级的学生，他们已具备一定的抽象思维能力，观察力与想象力丰富，对同学的关注度很高，具有爱玩的天性。而学习的执行力与持续性不够，需要教师进行一定的刺激、鼓励与监督。
（二）起始能力分析
在本次课之前，学生已学过Word，熟悉Office软件的基本操作，具备一定的模仿学习能力，能够通过同学的演示就能掌握软件的操作，将一般操作化的隐性知识显性化。
四、课型
新授课（1课时）
五、学习目标分析
| 目标维度 | 行为目标 |
| 知识与技能 |
认识Excel基本工作界面，知道单元格、填充柄等概念； 初步了解简单的函数，求和函数的基本概念。 |
| 过程与方法 |
熟练使用Excel进行快速求和与数据筛选； 学会研究性的基本步骤，即了解现状、发现问题并解决问题。 |
| 情感态度与价值观 | 培养继续学习的内在动力，利用Excel进行数据分析的意识。 |
|
教学 环节 |
教学 内容 |
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 时间 |
|
视频引入 创设情境 提出问题 引出课题 |
播放视频短片； 介绍中学生睡眠质量调查研究性课题。 |
观看视频。 | 视频引入，吸引注意。 | 1 | |
|
初识 Excel电子 表格 |
提问：面对这么多问卷，你能帮助他从中了解这些同学的睡眠情况，发现问题，并提出合理建议吗？ 总结：统计录入问卷信息，借助Excel处理数据，解决这4个问题。 |
思考、讨论、回答。 |
引出利用Excel进行数据处理。 | 2 | |
|
问题引导 启发思考 活动体验 工具介绍 |
体验 批量 数据 处理， 学会 自动 求和 操作 |
问题1：了解睡眠质量现状 启发思考：引导学生观察数据，将1-7题求和。 活动1：小小对抗赛 第一轮比赛：计算1-5号学生睡眠质量总分，选出前3名； 第二轮比赛：前3甲对抗学生甲，计算所有人睡眠质量总分。教师给甲一个锦囊妙计，引导他使用自动求和功能。 教师总结：介绍自动求和快捷键、填充柄，强调批量计算的优势。 |
观察并回答。 全班参与比赛，获胜者分享自己的方法。 通过比赛体验Excel批量数据的处理。 获胜者演示自动求和的操作步骤。 |
通过活动亲身体验Excel在批量计算时的优势，学会自动求和。 |
6 |
|
自定 义筛 选 |
问题2：哪些同学存在睡眠问题 释疑：睡眠质量总分<15的人。 提问：你能找出这些同学来吗？ 提供锦囊妙计2：数据筛选。 |
观察、比较、标注。 提问：有没有更快速的方法。 演示介绍：数据筛选。 |
通过对比，体验Excel自动筛选。 | 4 | |
|
二次 筛选 |
问题3：原因是什么？ 启发思考：引导学生观察数据，发现第8题是原因探究题目。 提问：找一找有多少人是因为学习压力大导致睡眠问题。 顺势总结：二次筛选，即在结果的基础上继续筛选特定内容。 总结：数据筛选是对数据进行有条件地、选择性地列举显示，节省很多人工查找的时间。 提示学生填写原因分析表，观察会发生什么变化。 |
观察、查找、标注， 或提出二次筛选。 |
巩固筛选的概念，并引出二次筛选。 | 4 | |
|
问题4：你有何建议？ 提示学生针对最主要的原因提出建议。 |
思考。 | 明确实践的流程。 | 1 | ||
|
学生实践 成果展示 |
练习与展示 |
活动2：练习与实践 巡视与辅导 |
操作实践。 |
实践练习，巩固求和、筛选的基本操作。 | 10 |
|
帮助、引导学生。 总结：总结学生的展示活动，提示学生观察当数据变成了图形，你觉得这个图表相对于数据哪一种更直观？提出图表是Excel的另一个强大功能。 |
成果展示。 回答问题，学习读图表。 |
||||
|
游戏巩固 课堂总结 |
Excel基本概念与操作 |
活动3：多鼠标小游戏 游戏过程中强化Excel基本概念与操作。 |
参与游戏。 | 利用游戏来巩固Excel基本的概念与操作。 | 5 |
| Excel的优势 |
引导学生进行课堂总结。 教师补充并强调，Excel在数据批量处理与图形化展示方面的优势。 |
总结今天学到了什么，Excel有何优势？ | 引导学生课堂总结，体会Excel优势。 | 3 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
