视频简介：
视频标签：图像处理软件,Photoshop
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《初识图像处理软件Photoshop》智慧天下杯初中信息技术优质课评
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《初识图像处理软件Photoshop》课堂实录-智慧天下杯2012全国义务教育初中信息技术优质课评比
初识图像处理软件Photoshop
山东省烟台华侨学校 张 静
教学目标
知识与技能目标
1．熟悉Photoshop窗口界面组成。
2．了解Photoshop中常用的两种图像格式。
3．理解图层的含义并掌握图层的基本操作方法。
过程与方法目标
1．培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2．培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
情感态度与价值观目标
1．通过自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质。
2．激发学生进一步学习信息技术的兴趣。
教学重点与难点
Photoshop中图层的含义及图层的基本操作方法
教学准备
硬件：多媒体网络教室；按“异质分组”的原则分成5个小组并安排机器座位。
软件：Photoshop
授课年级 初二年级
课时 1课时
教学过程：
环节名称 具体内容 设计意图
创设情境
激情导入 一、创设情境，引出课题
【教师活动】
展示几幅用Photoshop制作的2013年个性台历照片，询问学生是否了解图片的制作软件和制作方法。
【学生活动】观察、思考、交流
回答自己了解的图像处理的相关知识。
【教师活动】
根据学生回答进行必要归纳总结，从而引出本节课的课题——初识图像处理软件Photoshop。 用设“疑”激“趣”， 通过这种引入引发学生的兴趣，让学生感觉学习内容与自己的学习和生活是密切联系在一起的。从而能促进学生自主地去完成任务。
小
组
协
作
探
究
学
习
落实任务 任务一：
了解Photoshop窗口界面组成。
任务一：了解Photoshop窗口界面组成。
【学生活动】
打开Photoshop，打开学件中的“园丁点拨1”，仔细观察Photoshop窗口界面的组成，与以前学习的窗口界面相比较，利用知识迁移探究其窗口界面的组成不同之处，了解各组成部分的作用。
【教师活动】
指导学生利用学件自主了解窗口各组成部分。
【学生操作】
自主学习Photoshop窗口组成后，完成：
学件中基本任务1：熟悉并记住Photoshop窗口的主要组成。
学有余力的同学在学件 “园丁点拨2”的帮助下，完成*拓展任务1：在Photoshop中尝试自己设置浮动面板。
培养了学生自主实践、自主探究的意识和能力。
任务二：Photoshop中常用的两种图像文件格式及特点。 任务二：Photoshop中常用的两种图像文件格式及特点。
【学生活动】
打开练习文件夹中的“七巧板1.jpg”和“七巧板1.psd”，利用“园丁点拨3”提供的帮助，自主探究与小组协作相结合进行自主学习，并完成：
基本任务2：填写学案中“基本任务2”中的表格，归纳比较两种图像格式的不同。
名称 扩展名 图像内容是否相同
（请填是或否） 文件体积大小
（请填大或小） 是否分图层
（请填是或否）
七巧板1
七巧板2
【教师活动】
指导学生利用学件自主学习，自主完成任务。
指导学生交流总结两种图片的异同。同时教师利用两种图片的区别来引出图层的概念。
利用自制动画演示帮助学生理解什么是图层及图层的作用。
【学生活动】观察教师演示，理解图层的作用。
引出任务三：掌握图层的相关操作——水果头像的制作。
用小组内的互帮互学让全体学生共同进步，培养学生协作学习的意识和能力。培养学生科学思维中求证的意识和能力及合作学习的能力和团队意识。
了解自己及小组完成学习任务的客观情况。
用成功体验激励进步，调动学习的积极性。
任务三：
理解图层的含义并掌握图层的相关操作。
任务三：掌握图层的相关操作——水果头像的制作。
【教师活动】
教师首先展示水果头像制作前后效果图，从而激发学生兴趣，引出本任务的要求。
布置任务：打开练习文件夹中的“水果头像.psd”文件，利用文件中的素材，制作出如图所示的水果头像效果，然后以“水果头像OK.psd”为文件名另存在自己的文件夹中。
说明：在本任务中，教师设置了几个小陷阱，如：眼睛只有一个，耳朵图层隐藏，帽子图层和耳朵图层在脸图层的上面；脸的图层是两个；两个眉毛大小不一致等等，让学生在第一次通过简单的移动之后无法制作出图示效果的水果头像，然后发现问题，分析问题、寻找解决的办法，从而将图层的相关操作渗透到任务的完成中。如图层的显示隐藏，图层的复制，图层叠放次序的调整，图层的删除以及图像的自由旋转等等。
【学生活动】自主探究与小组协作相结合，完成任务。
打开老师准备的素材，自主探究实践与小组协作相结合完成任务。在经过简单的拖动完成水果头像的制作后，同学们会发现制作效果不佳，这时老师就鼓励同学利用老师学件“园丁点拨5”中的帮助以及操作演示，自己寻找解决不足的方法，自主学习图层的相关操作。
【教师活动】
教师巡回检查指导，帮助有困难的个人、小组完成任务。
然后展示部分学生作品，选取部分同学进行演示，从而完成新知识的传授。
【学生活动】展示作品、观看演示
部分学生展示作品，其他学生观看演示，根据同学演示情况和教师的讲解，对自己的作品进行改进，查漏补缺，进一步工具工具箱中部分工具的使用和图层的相关操作。
【教师活动】指导学生进一步完成自己的作品，针对已经完成任务的同学，布置利用学件完成拓展任务2
拓展任务2：利用老师准备的七巧板素材，在“园丁点拨6”的帮助下，自主探究，在Photoshop中拼出不同的七巧板图案。
用小组内的互帮互学让全体学生共同进步，培养学生协作学习的意识和能力。培养学生科学思维中求证的意识和能力及合作学习的能力和团队意识。
通过同学展示了解自己及小组完成学习任务的客观情况。
用成功体验激励进步，调动学习的积极性。
给学有余力的同学提供充分的发挥空间，同学之间通过小组协作帮助有困难的同学完成任务，同时给学有余力的同学赋予小老师的职责，更能激励他们不断探究，提高自己的信息素养。
课堂小结梳理提升
【教师活动】课堂小结
本节课学习的内容：
1、 了解Photoshop窗口界面的组成。
2、 了解Photoshop中常用的两种图像格式及其特点。
3、 理解了图层的意义及作用
4、 掌握了图层的相关操作（显示/隐藏、选择、新建、复制、删除、叠放次序的改变）。
5、掌握了编辑图像的基本方法（移动工具的使用，图像的自由变换）。
【学生活动】环境善后(课后完成)
⑴ 机、填写上机记录(日期、时间、班级、姓名、使用情况)。
⑵ 位环境复原。
⑶ 日生填写善后情况检查记录。
梳理总结知识。
养成良好的行为习惯，保证机房能持续正常使用。
课后练习
有条件的同学继续用Photoshop拼出七巧板的更多图案，一方面进一步熟悉Photoshop的操作，另一方面开发学生智力提高其综合能力。 指导学生的课余发展，培养学生的综合信息素养。
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