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视频标签：数据的图形化表示
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视频课题：初中信息技术重庆版七年级下册2.4《数据的图形化表示_图表》重庆市优课
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初中信息技术重庆版七年级下册2.4 《数据的图形化表示_图表》重庆市优课
教学目标
知识与技能:
认识图表及其分类。
能够利用图表处理数据信息。
过程与方法:
通过实践探究,提升学生处理数据信息的能力。
通过展示和评议,增加学生利用信息技术解决问题的经验。
情感与价值观:
激发学生创造欲望和创新精神,培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识,提高他们的信息素养。
2学情分析
本单元要求学生掌握处理数据信息的方法,注重培养学生利用工具表达意图的能力。本课既是前期学习的延继,又是一个新的知识点,要求学生在前期学习的基础上深化处理数据信息的技巧,使表达的意图更加充分、生动和科学。
本课的授课对象是初中阶段的学生,具有一定的自主学习能力,所以在教学过程中我将多寻求与他们的交流合作,发挥他们的主体作用,培养其探索精神。学生通过前期的学习,已经掌握了一定的处理数据信息的方法,但却缺乏对图表的认识和数据分析的经验。所以,我将通过贴近生活的实例,促使学生在经历完整解决问题的过程中,逐步领会到图表的作用。
3重点难点
教学重点:掌握图表处理数据的基本过程和方法。
教学难点:选择合适的图表表达呈现意图。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，引入任务（1分钟）
课前准备:
指导学生根据能力搭配学习小组,平衡学生间能力的差距。
情境设置:
创设网络行为安全调查的情境,并通过情景提出本节课的探究任务。
探究任务:
分析《初二年级安全行为调查》统计数据,对其给出安全使用网络的建议。
工具与方法:
由调查的一般步骤,引出工具“图表”。
调查的一般步骤
设计目的:选择贴近生活的主题,易于学生进入角色,体验知识的“学有所用”。明确学习的目标,激发学生的学习欲望,使其能够积极主动的进入下一环节的学习。
活动2【活动】自主探究 学习新知（15分钟）
本环节分三个活动进行。
活动1:“比比谁更好”
展示表格和图表的对比,并提问:
如果你是360安全中心,你会选择哪一种发布方式?为什么?
学生结合实例说一说自己对图表的认识。
教师在学生理解的基础上进行补充。
活动目的:鲜明的对比引发学的思考,调动其思维积极性,主动完成知识的理解。
活动2:“同中求异”
1、引导学生利用《青少年遭遇网络诈骗的年龄分布》数据,制作折线图、条形图、饼图。
学生通过学习网站上的“微课”,掌握制作图表的基本制作步骤。
2、引导学生由作品归纳出不同类型图表的用途:
提问:这种类型的图表适合用来展示__的情况?
A、随年龄增加受骗人数的变化情况。
B、不同年龄占总人数的比例。
C、各年龄阶段人数多少的比较。
学生通过分析、比较得出结论,掌握图表的分类。
活动目的:“微课”有利于学生自主学习能力的培养,自主学习策略的形成;通过分析、比较能培养学生的总结归纳的能力。
活动3:“巧分析,新发现”
展示学生作品引导其思考,结合图表分析数据“
你发现了什么?(结论) ——>怎么办?(建议)
学生尝试结合图表进行简单的数据分析。
活动目的:初步体验数据分析的过程,为探究任务的完成做好准备。
设计目的:以上三个活动,环环相扣,层层递进,引导学生逐步深入,以达到掌握本课重点的目的。
活动3【练习】协作学习 完成任务（13分钟）
探究任务:分析数据,给出合理使用网络的建议。
任务描述:分小组任选一个主题协作完成。参照案例,据数据特点合理选用图表,综合分析得出结论。
主题:密码安全、隐私安全、浏览安全。
小组讨论,分析问题,协作完成任务。
学生可以通过学习网站、生生互助以及老师个别帮助的方式解决遇到的困难。
拓展任务:参照案例完善、美化图表,并尝试将作品制作成报告。
学有余力的同学完成拓展任务。
设计目的:学生利用已有的学习经验去完成深层次的学习,这有助于提升其知识迁移的能力,突破难点的学习。“小组合作学习”在助力突破难点的同时也培养了学生的协作学习能力和团结互助精神。
活动4【活动】作品展示 交流评点（6分钟）
活动:展示作品(分组)
活动描述:小组代表发言,组员补充,其他小组的同学点评,教师针对特别的案例补充点评。
发言建议:得出的结论,作品的亮点。
点评建议:图表选择的合理性,结论分析的科学性,图表外观等。
设计目的:生生互动,师生互动,交流评点。学生在交流中巩固知识,深化技能的同时碰撞出思维火花,体验创作的喜悦,感受技术的魅力。
活动5【测试】总结评价 巩固反思（4分钟）
课堂总结:
教师引导学生回顾总结本节内容,对学习情况进行总结,并提示学生可利用学习网站的“微课”复习巩固。
学生在学习网站上完成本堂课的评测,完成总结性的自评与互评。
设计目的:整理思维、加深理解、巩固知识。教师可通过评测掌握学生的学习情况。
活动6【作业】拓展学习 开阔视野（1分钟）
拓展学习:
用“啤酒与尿布”、Google预测流感”、“农夫山泉分析促进销售”等趣味案例引入“大数据与大数据分析”,引导学生利用学习网站进行课后拓展学习。
设计目的:开阔学生视野,引导学生进一步学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
