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视频标签：第三届全国小学语文
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视频课题：第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛五年级上册第六单元第18课《慈母情深》第二课时_黑龙江
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第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛五年级上册第六单元第18课《慈母情深》第二课时_黑龙江省实验小学
（第二课时）
【教学目标】
1.深入阅读文本，想象文中描写的场景、细节，借住重点词句感悟“慈母情深”。
2.通过细心品读，体会文中场景描写以及细节描写的表达效果，并能联系上下文、联系生活进行表达训练。
3.结合单元内容以及阅读材料，加深对场景描写以及细节描写的感悟，从而体会母爱的伟大无私，激发对母爱的感激之情。
【教学准备】课件
【教学重点】理解课文内容，注意从细节描写以及反复出现的词句中感受母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大以及“我”对母亲的感激与敬重之情。
【教学难点】想象文中描写的场景、细节，借住重点词句感悟“慈母情深”。
【教学流程】
一、复习导入
1.孩子们,上节课我们初读了《慈母情深》这篇课文，了解到这是一个关于母爱的故事，大家还记得课文写了一件什么事吗？
2.指名汇报，师引导点拨。
3.优秀的文学作品值得我们一读再读。这节课我们继续深入走进文本，去感受一下流淌在字里行间的慈母情深。 板书《慈母情深》（生齐读）
二、自主互助，寻找情深
1.品读6——34自然段，边读边想象文中的场景，画出让你感受到慈母情深的语句，并在旁边写下你的感受，作好批注。写好后与小组同伴交流，并能有感情地朗读。
2.生汇报，师点拨。
预设一：初到厂房的场景描写
（1）出示句子：空间非常低矮，……震耳欲聋。
（2）品：生谈感受，体会母亲工作环境的恶劣。
（3）悟：体会反复修辞的好处。
（4）读：想象母亲工作的场景，指导有感情朗读。
预设二：寻找母亲的场景描写。
（1）出示：我穿过一排排缝纫机，走到那……周围几只灯泡烤着我的脸。
（2）品：生谈感受，体会到母亲的辛苦。
（3）悟：点拨细节描写的作用。
（4）读：指导有感情朗读。
预设三：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲……
（1）出示句子，生谈感受。
（2）出示句式对比，体会反复写法以及细节描写的作用。
（3）体会作者内心情感，指导朗读。
预设四：母亲塞钱给我的画面。
（1）生汇报，体会“龟裂”一词表现的情感。
（2）品：出示句式训练，生想象说话，体会母亲的艰辛。
（3）读：这一卷皱皱的毛票，饱含着母亲多少的艰辛。这短短的24个字，更饱含着母亲无尽的深情。（指生配乐读）
（6）悟：体会“塞”字表达的情感，母亲塞给我的仅仅是一元五角钱吗？还有什么？
预设五：“母亲说完立刻又坐了下去…立刻又陷入了忙碌…”
（1）体会反复以及细节描写的作用。
（2）指导朗读，体会作者此刻的心情。
五、拓展升华，感悟情深
1.孩子们，作家梁晓声通过生活中的一件小事，将这一个个场景串连起来，通过对母亲语言、动作、神态的等细节的描写，又穿插运用了反复的写法，让我们感受到了伟大的母爱，还有那深深的慈母情。
2.其实在本单元的其它课文中，也不乏这样精彩的场景描写。出示父爱之舟片，生赏析，体会场景描写的作用。
（1）生阅读组内读后交流。
（2）学生汇报，师引导。
3.阅读《鳝鱼汤里的妈妈滋味》这篇文章，选择一处最能打动你的场景描写谈谈自己的感受。
（1）学生速读材料，画出一处场景或细节描写，品味其表达效果。
（2）学生汇报，谈自己的感受。
（3）作者借助对生活中一件平常的小事的细致描写，有场景，有细节，让我们感受到了这伟大而无私的母爱。
4. 孩子们，其实不仅是母爱，生活中还有很多场景都能让我们产生不同的感受。看，课件出示生活中各种场景，激发学生内心的情感以及表达的欲望。
5.请大家选择一个你最熟悉的、最能触动你的场景，尝试运用课文中学到的描写方法，写一个片断即可，注意表达出你当时内心的感受。（生写）
6.指名读，师评价。
六、总结深化，布置作业
这节课我们跟随作者走进了一幕幕感人的场景，又用自己的语言描绘了一幅幅感人的画面，希望大家在今后的学习中，都能细心观察，学会发现，练习表达，用你手中的笔创作出更多精彩的作品。最后，老师推荐大家课下读一读梁晓声的《母亲》这部作品，从中找一找相关的场景、细节等描写，用心品味，相信你一定会有更深刻的体会
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
