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视频标签：汉语拼音,ɑ、o、e
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第五届全国小学语文教学应用大赛一等奖视频《汉语拼音ɑ、o、e w》
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教学设计表
| 学 校 | ||||||
| 课 名 | 汉语拼音ɑ、o、e······w | 教师 | ||||
| 学科（版本） | 语文（人教版） | 章节 | 一年级上册汉语拼音 | |||
| 学时 | 两课时（第一课时） | 年级 | 一年级 | |||
| 教学目标 | 知识与技能 |
１、牢固掌握、区分学过的声母和单韵母。能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形。 2、较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节，继续学习连读双音节词。 3、会看图拼读音节，能认识简单的字。 |
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| 过程与方法 | 通过“找一找、听一听、分一分、连一连、碰一碰”等活动，掌握ɑ、o、e······w的相关知识。 | |||||
| 情感态度价值观 | 培养学生综合运用拼音的能力和对学习拼音的兴趣，让他们能积极主动地参与到教学活动中。 | |||||
| 教学重点 | 牢固掌握学过的声母和单韵母，会看图拼读音节。 | |||||
| 教学难点 | 会拼读音节，注意轻声。 | |||||
| 教法 | 情境教学法、探究法、归纳法、游戏法。 | |||||
| 学法 | 操作法、比较法、归纳法。 | |||||
| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） | ||
| 一、创设情境，歌曲导入 |
同学们，不知不觉秋天已经来了，你们想去秋游吗？ 今天，就让我们跟随这三个小朋友去拼音王国郊游，好吗？（播放视频《去郊游》） |
师通过白板演示《去郊游》动画激发学生学习兴趣。学生观看视频跟唱《去郊游》 | 结合学生的现实生活，带领学生做他们喜欢做的事情激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。为后面的学习营造一个良好的环境。 |
插入视频动画效果，直观、形象，激发了学生的学习兴趣。 |
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| 二、趣认拼音小王子 |
1、找出小王子： 听说我们要来了，拼音小王子们都害羞了，一个个都藏在了这些彩色板子的后面和大家捉迷藏呢！哪位小朋友想来讲台上把他们找出来啊？ 2、找找双胞胎： 在这些拼音小王子中还有不少双胞胎呢，他们长的特别像，你能找出来吗？ 3、听视频朗读顺口溜。 A、这些拼音都太难记住，老师这里给大家找了个记住字母的顺口溜，我们一起听听吧！ B、学生齐读顺口溜。 4、小王子的家族介绍：老师刚刚听说这些拼音小王子还是来自两个不同家族的，分别是声母家族和单韵母家族，可是这些声母韵母小王子太淘气了，跑到外面玩，现在迷路了，怎么办呢？你能帮他们找找家吗？ |
几名学生依次上台翻板，其他学生读准音。 学生上台用各式不同的笔标出不同的双胞胎小王子。 学生观看视频听字母顺口溜，图文结合再次认识字母。 生上台在30秒的时间内能将16个字母快速、准确地拖拽至个子的圆圈里。 |
检查学生对学过字母的掌握情况，更进一步认识学过的声母和单韵母，并且能够读准音。同时做到生生互动，活跃课堂气氛。 能够认清楚其中的形近字母，读准音、认清形。 加深印象，更加深刻铭记字母的读和写。 让学生能够正确的区分声母与单韵母，为拼音学习打下坚实的基础。同时加入的时间的限制，督促学生快速反应能力，也丰富了课堂的趣味性。 |
师生合作运用电子白板中的翻版功能，色彩鲜明，生生互动，吸引学生的注意力。运用电子笔，快速标注出不同的内容，颜色鲜明，清楚明了。播放视频，图文结合，让学生在玩中掌握知识，课堂气氛活跃。分类功能让学生的做的同时就能后自检出自己做得对否，反馈及时。再加上计时器的倒计时效果，学生更是全身心投入课堂，做到了高校课堂。 | ||
| 三、神秘小礼物 |
观察认识四个小礼物，拼读四组音节。 |
先出示四个小礼物，学生联系生活实际观察，再把对应的音节拖拽到旁边的框里。 |
正确拼读音节，同时为学生创设一个思考、活动、探索的环境，让学生把课堂所学知识运用于实际生活当中，为生活服务。 |
电子白板中的遮屏功能有助于有助于给学生制造悬念。图文对照功能更是检测学生把课本知识和社会生活联系在一起的好方法。电子笔随意推拽功能强大。魔术笔更是像变魔术一样画不同的形状出现不同的效果，学生新奇，更实实在在为课堂教学服务。 | ||
| 四、动物小屋去做客 |
把图片与其对应的音节连起来。 |
依次出示四幅图片和四组拼音，观察图片、拼读拼音，做到图文对应。 |
能够正确拼读音节，同时认识小动物，课堂与生活接轨。 |
运用图片淡出功能方便快捷，让学生的学习循序渐进。电子笔的快速书写功能，更能吸引学生学习的兴趣。 | ||
| 五、拓展：王国大考验 | 认识生字 |
各种形式的读认识生字，通过田字格更深一步了解他们的笔顺和笔画，并且组词。 |
通过各种方式引导学生理解音节和汉字之间的联系，并且能够组简单的词语，初步感知词语。 | 运用掷骰子功能，直接检测所学内容，随机的效果，让学生既兴奋又紧张，注意力高度集中，对课堂只是的巩固起到了很大的作用。 | ||
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六、课堂小结 |
总结所学知识点 |
师生合作回顾所学内容，学生回家继续遨游拼音王国进行学习。 | 培养兴趣，感受学到新知的喜悦感。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
