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视频标签：汉语拼音,z c s
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视频课题：小学语文人教课标版（部编）一年级上册汉语拼音7 z c s重庆
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教课标版（部编）一年级上册汉语拼音7 z c s重庆市
7 z c s
教学时数 两课时 教学目标
1.学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si,能够读准音，认清形，正确书写声母。 2. 能拼读两拼音节。 教学重点
z c s zi ci si的正确发音。 难点
z c s与单韵母的拼读。 教学准备 卡片 第一课时 教学过程
一、复习导入
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，今天唐老鸭要邀请你们再次来到拼音王国。你们还记得它们都是谁吗？
声母家族的 “b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，都会认了吗？声母宝宝还想考考你们，要请小朋友开火车叫出他们的名字。（还想再来一次？看仔细叫出声母宝宝的名字）
二、借助插图学习声母“z c s”的音形 1.情境图引入zcs
小朋友们真棒!动物学堂的熊老师特别邀请你们和她班里的小朋友一起上课。哪位是熊老师啊？（她穿着紫色的套装）真会观察，和熊老师打打招呼吧!
（1）猜猜熊老师要教小朋友什么呢？你是怎么知道的？（略）会观察，会思考!板书z
（2）课堂上小刺猬学得多认真啊!聪明的小朋友再仔细看看，熊老师还教了他们什么呢？（看看刺猬、小蚕的作业本）真是一群会发现的孩子！板书c s
2.读准音
（1）师范读：带着微笑，舌头放平； （2）出示卡片开火车读；
（3）同桌练习，请同桌展示读。 3.记忆形
（1）问：看看图有什么好办法记住他们？ （2）省略
（3）老师也编了儿歌 像个小２， z z z。 半个圆圈c c c。 半个８字s s s。
（4）他们的样子都记下了吗？熊老师出了谜语要考考1.2班的孩子 4.指导书写
刚才小朋友们已经欣赏了动物学堂的小朋友写的拼音，他们很想和大家比一比谁写的更好看。愿意接受挑战吗？
(1) 出示四线三格,仔细观察“z c s”写在哪一格？
老师提示大家它们都是一笔写成。师范写z，生书空、仿写，师范写s，生书空、仿写，生自己写c。
(2)学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书 写的姿势和执笔的方法。 (3)展评，说优点，提建议。
（4）修改（小朋友写的真棒啊！动物学堂的小伙伴邀请你们一起玩拍手游戏，想玩吗?） （5）拍手游戏
5.拼读
孩子们表现的真棒!现在熊老师要邀请学习小组的孩子来展示你们的拼读技能啰！学习小组，加油吧!
学习小组练习，请小组展示读。 三、学习整体认读音节“zi ci si”
1.熊老师、小刺猬还有小蚕都非常高兴认识你们，他们请小朋友帮帮忙，分别给紫色衣服的“紫”，小刺猬的“刺”，吐丝的“丝”标上拼音。我们该怎们办呢？（出示声母和整体认读音节）
2.比一比，他们的样子有什么不一样？（指名说）不仅样子不一样，读法也不一样？（指名说）小老师教读。
3.现在你们可以帮助动物学堂的新伙伴了吗？“zi加三声调,ci加四声调， si加一声调，”一起读。
（4. 声母和整体认读音节宝宝迷路了，你们能帮助他们找到家吗? ） 四、总结
这节课我们认识了zcs３个声母朋友，不仅会拼还会写，还认识了三个整体认读音节。下节课我们接着读音节，用拼音他们识字、学儿歌，好吗？ 板书：
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
