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在线播放:部编版小学语文一年级下册9、夜色(第二课时)上海市优课

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视频简介:

部编版小学语文一年级下册9、夜色(第二课时)上海市优课

视频标签:夜色

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:部编版小学语文一年级下册9、夜色(第二课时)上海市优课

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教学设计方案 
 
 班级:一6  人数:30 日期: 3.28       学科: 语文 课题: 《9夜色(第二课时)》 
教时:1 
 
 一、 教学目标 
1、能在语言环境中认读“偏、散、原、像、微”5个生字,认识厂字头,能在田字格中正确书写“晚、笑、再”;能用常用生字组词,积累词语“微笑、微小、微风”等6个。 2、能正确、流利地朗读课文第二节,继续学习读好长句的停顿。 3、能用一两句话说清楚“我”的变化,懂得要克服胆小,做个勇敢的人。 
三、重点难点: 
正确流利地朗读课文第二节,继续读好长句子的停顿。  
四、教材分析: 
    《夜色》是部编版一年级下第四单元第二课,这首儿歌以第一人称写“我”从前胆子很小很小,很怕黑妈妈讲勇敢的故事都不能改变,后来爸爸晚上带“我”出去散步,“我”发现夜晚也像白天一样美好,“我”变勇敢了。本课语言生动活泼,通俗易懂,充满童趣,让学生体会克服困难的勇气和成长的快乐,培养学生良好的心理品质。 
    诗歌共有两小节,前后对比着写出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述“我”的怕黑,两个实力都用了“一……就……”的句式,贴近学生生活,很容易让学生产生共鸣。第二节讲“我”在爸爸的帮助下,发现夜色的美好,诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色:原来花草都像白天一样微笑,小鸟在月光下睡觉…… 
    本单元句子学习的重点是“读好长句子”,虽然没有在课后出现这一要求,但第1、2节中都出现了较长的句子,需要进行指导和练习,能读好长句子的停顿,读懂长句子的意思。 
 
五、学情分析: 
    一年级下学期的学生拼音能力逐渐增强,能根据拼音认读生字,同时大部分学生能较为熟练地掌握了一些识字方法。在朗读方面,已能读准字音,读通句子,但整体读的语速上还是有些拖沓,需要反复地进行指正。在口头表达上,孩子们已经能较通顺完整地说一句话,但在回答问题的规范上还需进一步训练。 
    《夜色》这篇课文的单元目标是读好长句,所以我先给予停顿符号让学生练习朗读,再通过自己尝试读,放手让他们自己读,通过学生的反馈再纠正,从而让他们更好地读好长句。同时朗读中尝试在理解词义的基础上有感情地读好句子,让学生体会我从一个胆小的孩子变成了一个勇敢的孩子,促进学生对课文内容的理解。  
六、教具准备: 多媒体课件、黑板贴  
教学过程 
教学环节 
教师活动 
学生活动 
设计意图 
一、回顾上文,复1、揭示课题,复习词语 出示词语:胆子、胆量、大胆、勇敢、齐读课题 开火车读词语 
本环节以复习朗读为
 
                    
             

习引入 
勇气、勇士 
2、出示儿歌第一节。 
3、根据第一节,说说儿歌中的“我”从前怎么样? 
 
齐读第一节 说一说 主,让学生通
过回顾上一课时内容,深入理解课文。 
二、继续学文,指导朗读 
1、后来“我”怎么会变勇敢了呢?打开课本到44页,自己读读课文第二节。 反馈评价 
2、出示:爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草就像白天一样微笑。 
学习词语“晚上”(注意念轻声)         “散步”(理解词义) 3、晚饭后爸爸要带宝宝去散步,听听他俩之间的对话。 理解“偏要” 指导读好句子:读出语气、注意停顿。 4、我和爸爸一起出门散步,看到了什么呢?  
出示:原来花草都像白天一样微笑。 出示图片,感受白天和夜晚景色同样美丽。 
理解词语“微笑”(做做动作) 板书:微笑、微小、微风 
学习生字:原(注意整体认读音节、部首厂字头) 
5、看着美丽的夜景,我的心情怎么样? 
指导体会人物心情朗读句子。 
6、和爸爸出去散步,发现夜色原来这么美,不再害怕。 
出示:从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 指导朗读长句。 
体会“再黑再黑”,感受我的变化。 板书:去散步,也能看见 
7、说说夜色中还能看到什么?说给同桌听听。 小结:夜色之美 板书:美 
出示儿歌第二节。 
自由读儿歌第二节 
朗读反馈、评价  
指名答 拼读词语 交流  
听对话 
理解“偏要” 根据停顿符号读长句  交流 指名答   
理解词语“微笑” 
学习生字“原”  
体会我的心情朗读句子  
配合读  
自读长句,对比读 
体会“再黑再黑”  
说话练习:在夜色中看到过什么 
感受夜色之美 齐读第二节        
通过爸爸与宝宝对话的情境导入,让学生直观地感受到爸爸坚持带“我”去散步,而“我”非常不情愿的情愫。 
  
通过白天与上景色对比图,使孩子们亲近自然,明白夜晚景色与白天同样美丽。再通过朗读练习,使学生体会“我”不再害怕的心理变化。 
  
将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来,激发学生的学习兴趣启发思维。 三、课堂小结,练习巩固 
1、总结:“我”从一个胆小的孩子变成了一个勇敢的孩子。 出示全文。 2、练习巩固。 
总结  
朗读全文 做练习,交流反
通过总结,梳理本课学习内容,学生带着对夜色
 
                    
             
                    

3、写字练习。 指导范写“晚” 巡视 
4、布置作业:熟读课文,给爸爸妈妈听。用一两句话说一说我的变化。 
馈 观察生字,认真书写   
美好的情感诵
读诗歌。 板书: 
                           9 夜色   美 
                   从前   胆小      不敢往外瞧  心乱跳                    后来   勇敢        去散步    也能看见

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