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视频标签：夜色
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版一年级语文下册第9课《夜色》西安--
教学设计、课堂实录及教案：部编版一年级语文下册第9课《夜色》西安--
《夜色》教学设计
教学目标
1、认识“胆”、“敢”等12个生字,会写“色”、“外”等7个生字.认识偏旁”厂”。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句的停顿，读懂句子的意思。
3、初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重点
借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
理解课文内容,观察自然,亲近自然,热爱生活,培养勇敢的品质。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、点燃激情，导入新课。
1、同学们，你们敢不敢晚上独自一人外出？
2、夜晚悄悄来临，月亮向大地洒下了银辉，世界显得那么宁静、安详，可是却有一个小朋友，天一黑就不敢往外瞧。是什么原因，让他克服了胆小呢？ 3、同学们，让我们走进课文，一起找一找答案吧！ 4、板书课题，生齐读。 二、明确目标，挑战自我。
1、首先，请同学们明确本节课的学习目标。（课件出示）学科长带读。
三、小组学习，积极参与。
1、围绕学习目标，导学案设计了三大板块：字音区分我能行、字形区分我能行、有感情朗读我能行。组长认领任务。
2、同学们独立完成第一、二部分，老师提出要求：独学（安静），三分钟时间，请开始。
3、对子完成的请进行交流，老师提出要求：对学（小声），计时两分钟。 4、对学完成的，请在组长的组织下进行群学，老师提出要求：群学（参与），计时五分钟。 5、师点评，加分。 四、大胆展示，共同进步。
1、进行大展示环节，学生以小组为单位上台展示。 （1）字音区分我能行： a、易读错音； b、韵母易读错； c、多音； d、同音；
e、整体认读音节。 （2）字形区分我能行： a、易错字； b、结构归类； c、形近字； d、相同部首； e、笔划和偏旁名称
2、其他学生进行补充、质疑、点评。 3、教师相机引导点拨。 4、师小结。
五、激发潜能，拓展提升。
1、刚才大家通过交流和展示，让我们对字音、字形有了正确的认识，大家愿意接受老师的挑战吗？
2、进入第一关。（课件出示词语）学生齐读。 字音、字形区分----我能行 再见 再来 在家 不在 好像 人像 大象 气象 散 sàn 散心 散步 sǎn 散光 散文
3、师点拨：这里有两个同音字，请同学们在运用中正确使用。
4、进入第二关：词语积累----我能行（课件出示词语）生开火车赛读。 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风
5、还愿意接受更难的挑战吗？进入第三关：有感情朗读----我能行（课件出示） 老师这里有三个任务。
（1）、我知道课文有几个小节。
（2）、我能有感情地朗读自己喜欢的段落。 （3）、我能知道这篇课文告诉我们的道理。
6、哪位同学愿意展示自己喜欢的段落？学生挑战读段落。
7、（课件出示段落）同学们请看大屏幕，男生读第一句。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳„„
（1）、此时此刻，“我”的心里会想些什么？
（2）、请看这个标点符号“„„”，这叫省略号，省略的就是刚才大家所说的，也是作者心中所想的内容。 （3）、女生读第二句话。 从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉„„
（4）、除了看到小鸟在月光下睡觉，“我”还能看到什么？ （5）、这里的省略号，省略的就是作者所看到的事物。 六、总结评价，促进发展。
1、同学们，学习了这篇课文，你明白了什么道理呢？
2、黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能真正欣赏到夜色的美丽。就让我们在今后的学习和生活中，做一个真正的勇士！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
