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视频标签：夜色
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版一年级语文下册第9课《夜色》九江
教学设计、课堂实录及教案：部编版一年级语文下册第9课《夜色》九江市双峰小学
《夜色》教学设计
教学目标：
1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。
2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。
3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生勇敢的心理品质。
教学重点：
1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。
2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。 教学难点：
针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生勇敢的心理品质。
教学准备： 课件 课时安排： 二课时 教学流程：
一、创设情境，激趣导入 1、播放音乐《小星星》。
2、教师板书课题，学生书空跟写并齐读课题。
3、提问：歌中描写什么时候的景色？那晚上你们出去害怕吗？有个孩子和你们年龄相仿，一起看他晚上出去是什么样的！
二、初读课文，正确识字
1、教师范读，学生注意听长句子的停顿。
2、学生自由读课文，要求做到自己试着把课文读通顺、读流利，并把自己不
认识的字圈出来，同时选择自己喜欢的方式记住它。（学生按自己的方式边读课文边识字，教师巡视，同时对学习有困难的学生进行及时指导）
3、学生充分朗读，训练读中感悟。 三、学习字词，扫清障碍 出示生字
（1） 开火车读、学生领读、多种形式读生字。 （2） 出示词语读。 四、读中感悟
1播放课文录音，边读边想：你发现文中小主人公心情有什么变化？？ 2、点名读第1节
（1）小男孩从前胆子怎么样？ （2）他担小到什么程度？试着找出来。
（3）出示“„„”“我”的心为什么乱跳？这时候“我”会想些什么？小组讨论 派代表回答。
（4）教师检查大家的学习成果，小组派代表展示。 预设：
开始时这个小朋友胆子很小很小。你是从哪里看出来的？
（对，你说从“天一黑就不敢往外瞧”这句话中可以看出来，而且虽然妈妈给他讲了很多勇敢的故事，但他还是“一看窗外心就乱跳”）
（5）妈妈看到这样一个胆小的“我”，她是怎么帮助“我”的？ （6）指导朗读，读出害怕的语气。
过渡：刚刚感受了小男孩的胆小，现在我们一起给文中的孩子一些勇气，让让他勇敢一点吧。
3、自由读第2节
（1）“我”和爸爸散步，发现了什么？
（2）指导解释“偏要”，并用近义词“非要”、“就要”帮助理解。 指导朗读:读出惊讶和欣喜的语气。
（3）延伸“我”和爸爸散步时还可能看到什么？ 学生自由回答。 预设：后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样微笑，引导学生
朗读，体会黑夜和白天一样美丽。
五、教师小结，情感升华
同学们，通过学习我们认识了一位慢慢变得勇敢的小朋友，也和他一起领略了美丽的夜色。老师希望小朋友在成长中也要有勇敢的力量，去遇见更多的美丽。
六、指导书写
1、教师导学：教师出示生字，让学生观察“色、再、的笔顺、笔画特点，找学生说说这些字需要注意的地方，并说说识记方法。
（1）色：上下结构。上面是“⺈”，下面是“巴”。可以想象识字：尾巴的“巴”头顶戴个小帽子。组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。
（2）再：独体字。注意笔顺：，其中第四笔是竖。组词：再见、再次等 2、教师整体范写，学生仔细观察生字的笔画位置。学生书空跟写。 3、学生在书上先描红再独立书写，同桌互评，教师巡视指导。 七、布置作业，巩固体验 1、有感情地朗读课文，观察夜景
2、阅读有关勇敢的故事并与小伙伴分享。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
